网上有关“中班《蚂蚁的生长环境》教案活动目标”话题很是火热，小编也是针对中班《蚂蚁的生长环境》教案活动目标寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

游戏目标：

1 、通过游戏发展幼儿手膝着地爬
，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性 。

2、巩固发展幼儿咎 ，平衡等基本动作
，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。

3
、培养幼儿爱劳动的情感 ，克服困难的精神
。

游戏准备：

1、蚂蚁头饰30个
，垫子三组，平衡木3条 ，钻栏3个。

2 、“粮食 ”背袋若干
，音乐磁带一盒，场地布置

游戏过程：

（一）开始部分：

1
、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏 。

2、律动“蚂蚁搬豆”

（二）基本部分：

1 、学习找粮食途中各种本领 ，教师示范爬行动作
，尤其是单臂爬行
。

2
、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方 ，练习爬、走 、钻的本领，着重单臂爬行
，教师巡加指导，并提醒注意安全。

3
、幼儿集中一次 ，从“家
”出发找“粮”途中钻过山洞
，爬过草地，走过小桥 ，发现“粮食 ”不很大
，每只“蚂蚁
”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验 。

第二次出发找粮 ，发现“粮 ”挺大
，引导幼儿想办法，合作抬回家 ，抬的过程中遇到困难要想办法解决
，要求幼儿互相配合，抬到家后 ，互相评价
。

第三次出发后，发现“粮食
”更大了
，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬 ，要求协同配合。

（三）结束部分：

“粮食”堆好
，教师简单讲评“小蚂蚁 ”围着“粮仓
”狂欢，师生同做放松运动 。

活动延伸：

小朋友要学蚂蚁爱劳动 ，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木 、钻栏
、背袋运回教室去吧
。

课后分析：

自评：本次体育活动设计合理
，目的是为了训练孩子们走、爬 、钻的动作，从而提高孩子身体的协调能力。我班孩子最喜欢爬呀钻呀这样的动作 ，所以他们本次活动的积极性很高
，大多数孩子能主动地参与游戏，并且能按游戏规则来完成任务 。只是还有少数的孩子动作不太协调 ，并且反应比较慢
，任务完成不佳
。

幼儿园体育爬的游戏教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作 ，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案
，希望能够帮助到大家 。

《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案1

　活动目的：

　依据诗歌内容，编排一个情境表演。

　活动准备：

　（1） 画有蚂蚁的小若干 ，并用绳子系上
。

　（2） 用**绉纸剪成碎片作黄米饭
，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

　（3） 一双筷子，一只用油泥做成的碗 。

　3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”
。

　活动过程：

　1
、借助幼儿操作材料 ，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客 ”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁
，老师做招呼的人 。

　2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演
。

　3 、请幼儿说一说看到的是什么。

　（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

　（2）小蚂蚁来了以后 ，对我说了些什么？

　（3）我给它们准备的食物太多了
，小蚂蚁吃不完怎么办？

　4
、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分 。

　5、引导幼儿扩展想象 ，仿编对话部分的内容
。

　（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

　（2）什么菜？

　（3）用什么筷？

　（4）用什么碗？

　6 、请每位幼儿从椅子下面
，拿出预先放好的蚂蚁，戴在脖子上 ，表演儿歌，念到最后两句“吃不了
，往回搬，哼哟哼哟搬得欢
”时 ，小朋友做出搬米或搬菜
，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

　活动结束：

　最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演 。

《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案2

　活动背景

　油画棒和水粉都是一种作画的工具 ，对于幼儿来说
，油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具，油画棒比水粉更简单 ，不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品
。

　活动目标：

　1
、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

　2、增加对绘画活动的兴趣 。

　活动准备：

　1 、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。

　2
、油画棒
，各色水粉颜料，水粉笔 ，白纸
，废旧报纸
。

　3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）

　活动过程：

　（一）以变魔术的形式引题激趣。

　教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术 。

　出示范画：看 ，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在
，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜
。）

　我到底能变出什么呢？好 ，魔术马上开始。

　将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上
，“变 ”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）

　你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧 。

　（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁 ，并示范画蚂蚁
。

　观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

　师幼共同小结：小蚂蚁由头 、胸
、腹组成
，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴 ，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁 。

　我们选一支白色的油画棒
，在纸上画小蚂蚁
。

　交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛 、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

　（三）幼儿练习，教师指导。

　1、鼓励幼儿大胆作画 。

　2
、鼓励幼儿添画喜欢的景物 ，使画面更加丰富
。

　3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去
，注意方法。

　4 、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事 。

　（四）幼儿相互欣赏，评价。

　结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案3

　 活动目标：

　1
、在有趣的音乐故事中 ，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐
。

　 活动准备：

　1、小蚂蚁教具 、响板
、教学课件及音乐。

　2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解 。

　 活动过程：

　1 、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步
，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬
”

　师：你们看看 ，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪里爬呀？

　——教师和幼儿一起游戏
。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？

　小结：我的小蚂蚁是听着音乐
，一步一步往前爬的，不快也不慢 ，孩子们
，跟上喽。

　2
、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏 。

　——听蚂蚁的'脚步声
。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

　出示两种乐器：大鼓和响板 。“听听这是谁的脚步声
。为什么？”

　小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像 ，小小的
，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......

　——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏 ，快快的
，欢乐的。

　——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声 。

　——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声
。

　——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景 。

　——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦 ，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦 ”

　3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看
，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现 ，小蚂蚁叫伙伴搬饭团
，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节
。

　——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？

　——听辨 ，听听我的朋友是不是来得越来越多了？

　教师与幼儿一起把饭团搬回家。

《可爱的小蚂蚁》幼儿园教案4

　 活动目标：

　在有趣的音乐故事中
，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐 。

　 活动准备：

　1．小蚂蚁教具一只 、响板
、教学课件及音乐
。

　2．幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

　 活动过程：

　1．手指游戏：小蚂蚁爬呀爬

　重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏 。

　歌表演：蚂蚁搬豆
。

　出示小蚂蚁 ，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬
”。

　“你们看看
，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？”“它在哪里爬呀？ ”

　教师和幼儿一起游戏 。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？
”

　小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的 ，不快也不慢
，孩子们，跟上咯
。

　2．拍拍玩玩：出门找食物

　重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。

　听辨蚂蚁的脚步声 。幼儿听听说说 ，分辨声音的强和弱
。

　出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么？”

　小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像
，小小的，轻轻的 ，你们听小蚂蚁高高兴兴地出门找食物去啦……

　幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏
，快快的，欢乐的 。

　故事继续讲述：幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐 ，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

　观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声
。

　“小蚂蚁
，你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？ ”

　幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景 。

　该游戏可视情况反复玩一次
。教师注意提醒孩子：“小蚂蚁要慢慢走哦，听

　着音乐一步一步走 ，别让身上的豆子滚落下来哦！
”

　音乐游戏：搬起大饭团

　猜猜看看
，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体。

　结合媒体变化，教师用响板表现 ，小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团
，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景 。

　“那么大的饭团 ，我一个人搬不动怎么办呀？”

　听辨，“听听
，我的朋友是不是越来越多了？ ”

　再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法，团结合力将饭团运回家
。

小蚂蚁过河小班教案

　作为一名无私奉献的老师 ，可能需要进行教案编写工作
，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园体育爬的游戏教案，希望对大家有所帮助 。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇1

　教学目标

　1、感受手指游戏带来的快乐
。

　2 、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

　3、在歌唱的过程中 ，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动 。

　教学准备

　1
、歌曲《爬呀爬》
。

　2、认识自己身体的各个部位
，能说出其名称。

　教学过程

　1 、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上 ，最后一个乐句结束处停在脚背上） 。

　2
、请幼儿猜测老师刚在干什么
，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

　3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣
。

　4 、请幼儿学习歌曲 ，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲
、边做相应的动作。

　5、幼儿两两结伴
，边唱边轮流，手指在同伴身上爬一爬 。注意-拍一拍轻做动作 ，以同伴感觉舒服为宜
。

　6 、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式
，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

　7
、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点 ，并把它们编成歌词边唱边表演 。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等
，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣
。

　教学延伸

　全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

　环境创设：

　可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域 ，供幼儿欣赏 。

　家园共育：

　家长可以和孩子结伴游戏
，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣
。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇2

　一、教学目标

　1 、培养幼儿思维的灵活性
、流畅性。

　2、爬行练习 ，增强幼儿上下肢的协调能力 。

　二 、教学准备

　1、动物小屋
、数字标记、各种动物的头饰
，与幼儿人数相等
。

　2 、观看《动物世界》vcd影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机
、磁带

　三、教学过程

　1 、开始部分：

　（1）走圆圈 ，做动物模仿操 。

　（2）让幼儿给小动物的家标上数字标记
，如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4

　2
、基本部分：

　（1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚慢慢前移 ，臀抬高
。海象爬行是向前爬，上肢伸直
，两腿拖在后面。

　（2）幼儿自选动物头饰，音乐一响 ，各自爬向相应的动物家
，并在动物家上的数码标记 。

　3、结束部分：

　音乐游戏：快乐的爬行动物
。

　四 、各领域渗透

幼儿园体育爬的游戏教案 篇3

　教学目标：

　1
、会两手两膝着地爬，四散爬 ，向指定方向爬

　2、认识乌龟的外形特征
，培养幼儿对乌龟的喜爱

　3 、能体验爬行教学的乐趣，并能大胆勇敢地参加教学游戏

　教学准备：

　1
、乌龟一只

　2、乌龟"贝壳"若干 ，大树
，猴子 、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒

　教学过程：

　一、开始部分

　放音乐 ，教师带领幼儿做准备教学（教学的时候注意膝盖
，手的运动）

　教师："小朋友，今天天气真好 ，咱们到草地上去运动好不好？"

　二
、基本教学

　（一）引起幼儿兴趣观察乌龟，了解外形特征及运动方式

　1）教师"小朋友跳得真棒
，有一位客人也想和大家玩，它是谁？"（出示乌龟 ，引导幼儿观察起外形和运动方式）

　2）你发现小乌龟身上有那些秘密？

　3）小乌龟在地上是怎样走路的？

　（二）幼儿练习两手两膝着地爬

　1、教师：那谁愿意上来爬一爬呢？（请几个幼儿上来爬）小朋友们
，你们可要看仔细了，看看他们是怎样爬的？

　2 、对那几个小朋友的爬行 ，并示范讲解爬的要领

　教师：这几个小朋友爬得真棒
，我要问问你们刚才他们爬的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方？

　对了 ，他们的膝盖在地上
，小手也在地上，头要抬一点 ，眼睛向前看
，准备好了开始爬（教师边见解边示范）小朋友也来试一试吧！

　3
、幼儿自由练习四散爬，教师巡回指导

　教师：小乌龟们 ，咱们爬到那棵大树下去玩好不好？跟着妈妈一起爬过去吧！

　妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一会儿妈妈来叫你们。

　小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来

　（三）游戏--会爬的小龟
，让幼儿背上做好的"乌龟壳"，用游戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬

　教师：

　1）妈妈给你们准备了一样礼物 ，有了它就会变成漂亮的乌龟
，想知道是什么吗？咱们快行动起来变漂亮吧！（指导幼儿背上背察边）壳）

　2）漂亮的乌龟要爬过草地到猴子家去玩----（边练习边观察边）

　三、结束部分，做放松运动

　教师：今天我们不仅学会了爬的本领 ，还到小猴 、大象家去玩了
，你们高兴吗？让我们随音乐跳起来吧！

幼儿园体育爬的游戏教案 篇4

　教学目标：

　1
、在游戏中练习手膝着地爬的动作，提高幼儿手脚的协调性 。

　2、能与同伴有序的钻过山洞 ，体验爬行教学带来的乐趣
。

　3 、提高动作的协调性与灵敏性。

　4
、增强合作精神
，提高竞争意识 。

　教学准备：

　小老鼠头饰每人一个，皮球若干 ，拱形门6个
。

　磁带
，录音机。

　教学过程：

　一、开始部分

　1 、交待任务：今天老师请你们来做小老鼠，我就是老鼠妈 妈 ，妈 妈带你们学本领 。

　2
、做准备操：孩子们请跟着妈 妈动动手，动动脚
，一起来做操
。跟着音乐教学头部，腰部 ，上下肢等。

　二、基本部分

　1 、学习手膝着地爬

　（1）自由探索：小老鼠是怎么走路的？幼儿练习手膝着地爬 。

　（2）鼠妈 妈示范讲解动作要领：爬行时手和膝盖一定要碰到地。

　（3）集体练习手膝着地爬

　第一遍强调动作的准确性
。

　第二遍开始要求爬得快
，给爬得快的小老鼠奖励（抱抱或亲亲）

　第三遍鼠妈 妈和小老鼠互相追逐。

　2、小老鼠找西瓜

　小老鼠的本领学得真好，妈 妈带你们去找西瓜吃好吗？西瓜地在山的那边 ，要爬过山洞才能找到西瓜 。

　提出爬山洞的要求：那边有6个山洞都可以爬过去
，但是不能挤，要一个一个地爬过去
。

　鼠妈 妈带领小老鼠爬过山洞找西瓜吃。

　3
、游戏：大花猫来了

　介绍游戏玩法：鼠妈 妈带着小老鼠爬过山洞 ，到瓜地里找西瓜吃
，边吃边玩，过了一会儿来了一只大花猫 ，“喵呜
”一声
，小老鼠赶紧要跑回家 。

　提醒幼儿注意爬过山洞时，要一个一个爬 ，不能挤和推
。

　游戏进行2—3遍。

　三、结束部分

　大花猫走后，鼠妈 妈和小老鼠边吃西瓜边跳舞 。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇5

　类型： 体育教学

　内容： 练习屈膝四肢着地协调往前爬

　材料： 小沙包 、桌子

　方法：

　1
、幼儿扮演蜗牛
，屈膝四肢着地，背上驮着沙包 ，慢慢地在草地上四散地爬
。

　2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

　3 、教师将几张桌子连接起来
，当做通道，蜗牛在通道下面钻过 。

　提示：

　1
、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多
。

　2、桌子可以分成不同长度 ，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。

　方法：

　1 、教师以故事的形式
，边讲边画引出主题：――“从前，有一只蜗牛妈妈 ，它非常喜欢自己的孩子 。每当太阳出来的时候
，蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩…… ”

　2
、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。

　3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子
。

　4 、教师在观察幼儿作画时 ，提示幼儿由里到外地画曲线。

　5
、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品 。

　提示：

　1、教师在讲解时
，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)
。

　2 、托班幼儿相互欣赏 ，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌
，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

　3
、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动 。

　方法：

　1 、在教学室里 ，教师将松紧带或橡皮筋系在桌子
、玩具橱、门把手等物体上
，来来回回 、高高低低地形成一个个网
。

　2
、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。

　3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬 。

　提示：

　1 、教学前 ，要先将教学室的地上扫干净
，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤
。

　2
、教学的场地要大些，便于幼儿教学自如。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇6

　活动目标：

　1.掌握手膝着地爬的基本动作 ，能在爬的过程中保持身体平衡 。

　2.增进关爱老人的情感
。

　教学准备：

　每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟
，礼物人手一份。创设老奶奶家的情境 。请一名老师扮老奶奶。

　活动过程：

　一、激发兴趣，引出课题

　今天 ，天气真好
，宝宝们，我们一起去玩玩吧
。先跟妈妈一起运动运动身体吧 ，屁股扭一扭 、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动
、找个地方坐下来。

　二、练习动作
，掌握方法

　1.宝宝们，我们好久没见奶奶了 ，今天我们去看看奶奶吧
，奶奶家离我们很远，我们要不怕累 ，自己爬着去的
，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧 。

　2.小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手 、膝着地，头抬起看着前方）

　3.妈妈与小乌龟有一定距离 ，让小乌龟爬到妈妈身边来
。

　三、创设情境
，掌握平衡

　1.我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）

　2.把礼物放进背壳里）那我们先试试看 ，怎么爬才不会让礼物掉下来。（幼儿自由练习）

　3.妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去
，要保持平衡，眼睛看着前方 ，礼物就不会掉下来了 。

　4.给奶奶送礼物
。我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。

　四
、放松运动、结束活动

　1.到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼
，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背 ，唱个歌
，和奶奶一起做一个放松运动 。

　2.跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去
。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇7

　设计意图

　游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动” ，通过多种活动促进幼儿的发展 。爬的动作
，是一种手脚协调地 、交替地
、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展 ，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展
，幼儿很喜欢在地面上爬动
。我根据小班孩子的年龄特点，以情景“蜘蛛侠学本领
”带领幼儿模仿生动形象的“蜘蛛”在地面上自由爬、向指定方向爬等 ，通过游戏能提升了孩子爬的技能
，并体验了体育游戏的快乐！

　活动目标

　1 、发展多种爬的技能，增强上肢力量。

　2
、提高身体的协调性和敏捷性 。

　3、能积极参与活动 ，在活动中感受快乐。

　活动准备

　垫子 、平衡木4张
、障碍物、音乐
。

　活动过程

　一 、热身活动

　（一）开火车，围成一个圆圈
，激发孩子活动兴趣。

　（二）师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操（有节奏地活动头部
、上肢、腰部 、腹背、下肢等） 。

　二
、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领 ”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习
。

　（一）手膝着地爬。

　手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬 ，要求手膝协调、爬行有序 。

　（二）手脚伸直在地上进行高肢爬
。

　要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直
，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

　（三）爬平衡木 ，双手用力爬
，双脚并拢并保持平衡（先低后高） 。

　身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡 ，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧
，用力拉平衡木带动身体向前进
。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

　（四）匍匐爬行并从障碍物下面爬过 ，再回到队伍 。

　要求身体贴地
，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬
。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙 ，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

　三 、放松活动：吹气球师幼模仿气球
，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大 ，然后爆炸倒地 。

　活动反思

　一
、关于目标的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一
，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难 ，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性
，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高
。

　二、关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走 ，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行
，就必须保持身体平衡，体验手臂 、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行 ，就要关注自身身体和头部
，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性
、协调性 。

　三、关于环节的设计热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动
。

　爬行环节：由易到难 ，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

　放松环节：气球人的设计
，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢 。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇8

　活动目标

　1. 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量
。

　2. 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　活动准备

　1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟

　2.铃鼓一个 ，场地布置 。

　活动过程

　一 、扮演角色
，活动身体

　1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)

　你们喜欢小乌龟吗？

　今天 ，我们就来当小乌龟
，大家一起做游戏好吗？

　2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？

　二
、变换方式朝制定目标爬行

　1.你们还想和哪些小动物玩呀?

　(引导幼儿说出小猫 ，小狗)

　2.你们去邀请小动物吧

　要求幼儿爬动着向小猫、去问好
，然后再爬回自己家来
。

　学说短句“小猫你好
”

　3.要求幼儿爬动着向小狗去问好，引导幼儿学习倒爬 ，并倒爬着回小狗的家。

　教师示范倒爬：

　看看妈妈是怎样倒爬的
，提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴 。

　三 、练习听信号变换方向爬

　1.出示铃鼓，让幼儿听咚咚咚的声音 ，再听响铃的声音
。

　2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领

　铃鼓“咚咚咚”，小乌龟就往前爬

　铃鼓“嗒嗒嗒 ”小乌龟就倒退着爬。

　3.组织幼儿听鼓声变方向爬 。

　四
、调整活动量：乌龟晒太阳

　宝宝们
，我们玩累了，打个滚 ，休息一下
，躺在早地上晒晒太阳

　五、游戏：乌龟找肉

　1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧 ，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地
，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。

　2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉 ，可重复数次
，视幼儿的身体状况和情绪而调整
。

　六 、放松活动

　1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）

　2.游戏结束。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇9

　教材分析

　大班幼儿的身体处于迅速发展阶段 ，动作的稳定性和灵活性也增强了 。在此基础上
，随着本主题的深入开展，发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏
。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础 ，在游戏和日常生活中进行的
”，但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单
，因此我们将爬的难度增加，让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力 ，再加入追逐和躲闪的`游戏
，不仅增加游戏的趣味性，让幼儿在活动中获得直接经验 ，增强手臂和腿部的力量。

　活动目标

　1.掌握手脚着地爬
，发展身体平衡协调的能力，锻炼四肢的力量 。

　2.在一定范围内进行追逐与躲闪 ，能灵活地调节速度和方向
。

　3.积极与同伴合作
，培养团队合作意识，乐于接受挑战。

　活动准备

　1.场地布置（场地两端贴上红绿标线）

　2.每人一个标记（分红绿两种颜色）

　3.绳子、音乐 。

　活动过程

　1.绳圈上的游戏 ，引导幼儿热身
。

　幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。

　2.教师提出要求
，幼儿自主探索，教师观察 。

　（1）提问：两手在圈内 ，两脚在圈外，可以怎么爬？一手一脚在圈内
，一手一脚在圈外，可以怎么爬？

　（2）教师小结幼儿探索情况 ，请幼儿示范动作
，教师讲解动作要领
。

　（3）在绳圈内，听节奏
、手脚着地爬。

　3.游戏“爬爬乐” ，引导幼儿在追逐中练习改变方向
，急停、躲闪 。

　（1）幼儿分成红绿两组，教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察
。

　规则：幼儿为攻 ，教师为守
，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方正营 ，到达指定位置获胜
，若攻方全部被抓，则守方获胜 。

　（2）红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏
。

　游戏规则：幼儿两两结对 ，一队为攻，一队为守
，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方阵营 ，成功与老师击掌为胜利
，若攻方全部被抓，则守方获胜 。

　（3）红绿两组对战 ，教师再次讲解游戏规则
，幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏
。

　（4）师生分组游戏，引导幼儿发现人多力量大 、集体团结协作的益处 ，同时以胜利的体验结束游戏。

　4.师幼随音乐做放松活动 。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背
，培养幼儿合作意识
。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇10

　发展动作：

　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性
、灵活性。

　活动内容： 乌龟爬

　活动准备：

　1、检查幼儿衣物 、鞋子安全

　2
、检查场地安全、泡沫地垫 、指导重点

　活动过程（玩法）：

　一
、导入部分：谈话

　1、今天小乌龟来我们班是作客了 。小乌龟你好啊 ，听说你昨天不在家
，去哪里了啊？

　2 、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

　3
、它是怎么去旅行的？

　二、展开部分：

　1 、模仿乌龟爬的动作

　1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下
。

　2）
、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

　2、布置场景 ，介绍游戏规则。

　1） 、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉 。

　2）
、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方
，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床 ，在小床上不能掉到外面去
，小床外是悬崖，也不能躺在床上 ，要不燃就会被别的小乌龟踩到
。而且爬的时候要一个跟这一个
，要不然就会被挤到悬崖下。

　3、分两组跟着音乐爬 。

　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬 ，快的时候就要快怕了
。

　4 、谈谈爬过泡沫垫
、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛
，地板是硬的）

　三 、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

　游戏活动名称：穿手链

　材料投放情况：纽扣
、珠子、绳子若干

　玩法指导：

　1 、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

　2
、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

　3、把自己穿好的手链送给老师 、朋友或者妈妈

　活动评价：

　幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链 ，幼儿对此也很感兴趣
，活动中，幼儿手部的灵活度不断提升 ，在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼 。

　教学反思：

　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬
，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习
。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时 ，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力
，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习 ，调动了幼儿的积极性
，让幼儿在学习中体验到很多快乐 。

　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作 ，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学、恰当的教学方法
。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的小蚂蚁过河小班教案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

小蚂蚁过河小班教案1

　 活动目标：

　1
、初步了解物体沉浮
，激发幼儿探索、发现的乐趣 。

　2 、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣
。

　3
、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

　4 、培养幼儿对事物的好奇心 ，乐于大胆探究和实验 。

　5
、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、雪花片，石头
，海绵，点心盘（幼儿操作材料）
。

　2 、木制积木 ，记录纸人手一份
，蚂蚁过河。

　 活动过程：

　一
、导入

　师：今天天气真好，小动物们出来玩了 ，瞧
，这是谁呀？（蚂蚁）

　师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树 ，就爬过去
，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？

　幼：造一座桥……

　二、认识沉与浮现象 。

　1 、教师做沉浮实验
。

　师：“瞧 ，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？ ”

　2
、巩固幼儿对沉浮现象的认识

　师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。

　三、幼儿操作
，并记录操作结果 。

　教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来
。

　（规则：拿一操作材料放入水中 ，浮起来的就把这种材料的贴到小河里，沉的则不需贴。）

　集体纠正 。

　活动反思：

　《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行
，利用身边的事物与想象作为科学探索的对象
。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性，创设游戏情境 ，让幼儿通过观察 、探索
，激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。

小蚂蚁过河小班教案2

　 活动目标：

　1.在手膝着地爬的游戏中 ，平稳地控制自己的身体 。

　2.喜欢参加体育活动
，感受体育活动的乐趣
。

　 活动准备：

　1. 经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

　2.物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干 。

　 场地布置图：

　 活动过程：

　1.开始部分以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"（幼儿）爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们 ，天亮了
，我们爬出来做游戏吧！"（幼儿依次爬出"蚂蚁洞"）请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的
。(爬来爬去
、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

　2.基本部分（1）利用情景进行游戏 。

　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧
。瞧 ，这里有一条又宽又深的河。咦？对岸是什么啊？闻起来可真香啊！小蚂蚁想不想把豆子运回家啊？""可是这条河又宽又深
，我们怎么过河呢？"请幼儿自己想办法，说出自己的想法 。"这里有一座小桥（爬垫）可以帮你们过河
。请你们每次搬一颗豆子 ，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径 。教师随机指导幼儿动作完成情况
。

　（2）分享交流教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡
，让自己不掉到河里的？""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大 ，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了
，怎么才能不让大豆子掉到河里呢？""你刚才是怎样搬豆子的？你觉得哪种办法最好？"（3）再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法 ，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次 。

　3.结束部分：幼儿放松练习：

　师："我们搬回了这么多豆子
，真高兴，我们一起来庆祝一下吧
。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

　（三）自由活动：

　活动材料：小车、皮球 、沙包
、动物摇椅等重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材 ，鼓励幼儿对玩具有不同的.玩法 。

小蚂蚁过河小班教案3

　《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行
，利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性，创设游戏情境 ，让幼儿通过观察、探索
，激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象
。下面快随应届毕业生网我来看看“幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》
”。

　 幼儿园小班科学教案《小蚂蚁过河》

　 活动目标：

　1 、初步了解物体沉浮 ，激发幼儿探索
、发现的乐趣 。

　2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣
。

　3 、学习把沉
、浮物体作简单分类和记录。

　 活动准备：

　1、木块 、石头
、泡沫、点心盘 、钥匙、玩具（幼儿操作材料） 。

　2
、记录纸人手一份
，蚂蚁过河
。

　 活动过程：

　一、情境导入

　师：今天天气真好，小动物们出来玩了 ，瞧
，这是谁呀？（蚂蚁）

　师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树 ，就爬过去
，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法怎么才能过河？

　二 、认识沉与浮现象

　1.师做实验 ，先放石头。

　师：“瞧
，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”

　问：你发现了什么？石头怎么啦？

　师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去 ，这种现象我们叫“沉 ”
，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？

　2.师第二次做实验 ，放泡沫

　问：你发现了什么？

　师小结：由于泡沫比较轻，放在水中会飘在表面上
，不会掉下去，这种现象我们叫“浮
” 。现在我们把小蚂蚁放到上面 ，你们看它过河了吗？

　3.巩固幼儿对沉浮现象的认识

　刚才我们看了
，放在水中，比较重的东西会掉下去的 ，我们叫它“沉”
，不会掉下去的，我们叫它“浮 ”
。

　（活动反思：从这个环节上看 ，孩子对沉与浮的现象
，能具体地表述出来，也对此活动很感兴趣。但在让幼儿对比石头与木头的环节上 ，由于所取的材料不合理
，石头太小了，而木头却较大 ，在视觉上，给孩子造成干扰
，因此有的孩子认为木头比较重，导致无法让孩子准确的判断：石头与木头哪个比较重 ，哪个才会沉下去 。如果选择与木头一样大的石头
，幼儿便可以一眼看出，石头比较重的原理
。因而也不会在此环节上浪费太多的时间。）

　三
、幼儿操作 ，并记录操作结果 。

　1.幼儿认识材料

　师：现在请小朋友来帮蚂蚁想办法
，看，老师为你们准备了很多的材料 ，看看有什么？请小朋友把各种材料都拿来试一试
，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。

　2.提操作要求和记录方法

　师：在玩的时候 ，老师也为小朋友准备了记录单
，如果这个材料会会浮起来，请把手上的贴贴纸贴在水面上 ，如果会沉下去，请把手上的贴贴纸贴在水底
。

　3.幼儿操作
，教师指导记录

　四、教师评价

　1.小朋友都做好了，我们一起来看一看

　2.教师验证

　（活动反思：从记录的结果上看 ，大部分孩子能准确记录出沉浮的现象
，其中盘子这一材料的实验出现分歧，有的孩子记录是沉 ，有的孩子记录是浮
，借此机会，我进行随机教育 ，让不同结果的两名幼儿现场操作
，为什么你认为是沉？而你却是浮呢？两个小朋友用同一种材料，为什么结果是不同的呢？通过现场实验 ，孩子知道由于放的方式不一样
，结果也是不同的，很好地利用教育契机 ，给孩子正确的引导。但在幼儿使用记录卡的方面上看，由于记录卡设计不太合理
，有的幼儿把整张记录卡都贴满了，完全看不出是沉还是浮；如果老师在水盆中间画条中介线 ，在中线以上表示沉
，中线以下表示浮，就能很轻松地解决结果不分明的问题 。）

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