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幼儿园小班自制玩教具及做法：比如自制时钟、颜色配对 、拼插玩具等 。这些玩具制作简单，便于孩子操作 ，能够很好地锻炼孩子的动手能力和思维能力 。
1 、自制时钟：
初步了解时钟的表面结构（刻度、时针 、分针 、秒针、数字）。
发现时针 、分针的运转规律 、学会看整点 、半点 。
2 、颜色配对：
尝试将相同颜色的物体配对 ，并在游戏中体验两个物体之间的关系 。
幼儿认识红色 、** 、蓝色 、感知几种常见的颜色。
3 、拼插玩具：
培养对色彩 、形状、空间位置等要素的准确感受和表达能力 。
促进想象力与创造力的发展 。
发展幼儿小肌肉的力量与灵活性 。
自制婴幼儿玩教具可以利用的生活废品有很多可以包括纸盒 、纸箱 、汽水瓶、吸管 、啤酒罐 、罐头罐、一次性纸杯 、方便筷等 。
自制玩教具在幼儿园中的应用是实施科学教育观的重要手段，能为幼儿提供多种感官方式来感受 、探索问题 。所以幼儿园自制玩教具应遵循一定的原则 。
安全性原则：保证幼儿的在校安全是幼儿园的第一要务 。 在我们制作玩教具时首先要考虑玩教具不会对幼儿的健康造成威胁 。 特别是废旧物品在利用 ，应避免细菌给幼儿带来的危害;对于自然材料的利用也要经过加工处理 ，不能出现划手 、掉色等不利因素 。
教育性原则：“在学中玩儿 ，在玩儿中学 ”为幼儿提供轻松愉快的学习氛围 ，发挥幼儿探知的主观能动性 ，将知识融入玩教具中 ，是制作玩教具的基本原则之一。趣味性原则：好的玩教具能激发幼儿探索知识的兴趣 ， 枯燥乏味的玩教具无法吸引幼儿 ， 在设计玩教具时可以结合小游戏 ，将它们有效的结合在一起 。
多样性与可持续性原则：“一物多用 、一物多玩 ”这一理念应贯穿到玩教具制作中 。 制作玩教具会花费教师很多时间，在设计时要考虑玩具使用的最大化。幼儿可参与性原则：自制教玩具的意义是用于幼儿日常的教学活动中 。 它有别于普通装饰品的存在 ， 要切切实实符合需求 ，幼儿能参与其中，不能只考虑玩教具的美观而忽略实用性 。
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