网上有关“幼儿园中班优秀社会教案”话题很是火热  ，小编也是针对幼儿园中班优秀社会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，通常需要用到教案来辅助教学
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性  。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班优秀社会教案 ，欢迎阅读与收藏
。

　幼儿园中班社会教案《水果编谜会》

　活动目标

　1、能够根据水果的特征尝试编谜语 ，能较完整的讲述自己编的谜面
。

　2  、能积极参与
、大胆想象

，体验编谜语和猜谜语的乐趣 。

　活动准备

　1
、趣味练习：秋季水果谜语

　2 、准备各类水果
。

　3
、：我喜欢的水果

　活动过程

　一
、猜谜激发兴趣
。

　1 、老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜  ，体验猜谜语的乐趣 。

　2 、鼓励幼儿动脑筋

，根据谜面猜谜底 。

　二

、学习猜谜

。

　1、趣味练习：水果谜语

　教师分析谜面，幼儿边说听边看  ，理解什么叫谜面

，什么叫谜底。

　2  、出示一种水果，启发幼儿发挥想象  ，尝试用形象的方式说说它的特征
，学习编谜  。

　鼓励幼儿将谜面编完整

。

　三

、水果编谜。

　1、观看：我喜欢的水果

　谈谈各种水果的特征

　2  、启发幼儿想象
，鼓励幼儿将其编成完整

、形象的谜语  。

　中班社会活动：给椅子洗洗澡

　设计理念：

　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人 ，才能获得真正的幸福

。确实劳动不止是一种态度、一种习惯  、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强
，独立生活的能力则越来越差
，缺乏劳动的概念 ，更缺乏对劳动的体验  。于是我设计
、组织了“给椅子洗洗澡  ”的社会活动 ，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班（上）

，我以“为椅子洗澡的情节
”贯穿于整个活动，本活动注重趣味性  ，做到寓教于乐

，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣
、劳动快乐的思想  ，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯
。

　活动目标：

　1 、引导幼儿表达劳动的过程

，感受劳动的快乐
。

　2
、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子 。

　3
、教育幼儿要爱护小椅子  ，轻拿轻放
，养成良好的习惯
。

　重点：

　教育幼儿要爱护小椅子
，轻拿轻放 ，养成良好的习惯
。

　难点：

　学习使用清洁工具洗椅子
，感受劳动的快乐 。

　活动准备：

　椅子每人1张；水盆若干
，抹布若干（数量和幼儿人数相同） 、音乐 、“椅子
”录音 。

　活动过程：

　设计意图：

　一

、椅子哭了

　●录音：“呜呜…… ”师：是谁在哭呢？

　●椅子：“呜呜……
”小朋友 ，我是小椅子 ，你们身上都很干净

，你们看，我的身上很脏  ，我身上为什么会这么脏呢？

　●你们能帮我洗个澡吗？

　二、我来给你洗洗澡

　1  、洗椅子

　●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？（老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布

、水盆）今天我们请它们来帮忙

。怎么样才能把小椅子擦干净？（每个地方都要擦到）

　●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子

，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

　2、交流

　你是怎么洗椅子的？鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程  。

　3  、总结

　●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子  ，这样我们会把小椅子擦得更干净

。

　●师幼一起边念儿歌边擦椅子。（小抹布

，洗一洗

、拧一拧；椅子面、擦一擦；椅子背，擦一擦；椅子脚  ，擦一擦；椅子档
，擦一擦
，小椅子 ，开心啦！）

　●椅子是我们的好朋友
，我们还应该怎么更好地爱护它？

　三  、送椅子“回家
”

　●椅子：小朋友
，谢谢你们把我洗得这么干净 ，以后你们要好好的爱护我噢！

　●我们去看看小椅子干了没有 ，我们带小椅子一起回活动室吧！

　创设情景

，帮助产生想帮助小椅子的欲望  。

　开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子

。

　幼儿在操作中体验劳动的快乐  ，并鼓励幼儿用语言来表达

，发展幼儿的口语表达能力。

　结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤  。

　通过讨论培养幼儿爱护小椅子  ，轻拿轻放的好习惯
。

　活动《三只蝴蝶》教学研讨

　陈：目标——1
、感受蝴蝶与花对待朋友的热情

，积极帮助故事中的角色想办法解决问题
。2
、尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐 。

　以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考  ，理性地对待这样的问题
。上课中社会和语言还是有较多的说教
。

　王：目标中不是热情
，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情 。原故事中的体现不是这样的 。

　冰：我一问孩子就说分开来躲

。

　王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

　吴：这个活动应该不是帮助
，而是合理的解决问题  。

　王：以前的价值观和现在的价值观的转变 ，

　吴：能否把小朋友生活中的问题再现

。

　陈：社会领域比较容易说教
，

　丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

　沙：第一个孩子处理办法就比较好
，说出在同一朵花下的几片叶子  。

　王：社会活动应该来源于生活 ，到底有什么问题需要解决 ，这个活动还是老师选择的

。

　陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的

，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始  。

　王：课件里与问题  ，花朵很多

，蝴蝶一看就觉得有地方躲
。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲  ，画面马上跳到下雨

，应该有一幅突出好朋友的情节
。在表演时应该投放一些胸饰 。

　丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

　沙：老师讲故事的时候语气较平  ，故事不生动
。

　王：老教材和时代有些脱节
，而且情节很淡薄
。需要借助一些生活中的问题 。

　王：三只蝴蝶还有什么其他的角度 。

　丹：相亲相爱的角度能不能挖进去

。

　吴：用生活的问题。

　王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材  。针对这个活动还是不用这个教材

。

　幼儿园中班社会教案：请到我家来做客

　活动目标

　1 、感受与朋友交往的快乐。

　2
、能用较完整的语句表达自己的想法
，培养幼儿的交往能力  。

　3
、正确使用请 、谢谢 、不客气等礼貌用语

。

　活动准备

　1

、趣味练习：到朋友家做客

　2、趣味练习：给东西和接东西的礼节

　活动过程

　一  、导入

　问题导入课题。

　提问：有人到你家里面先要说什么？

　主人给我们端水 ，请我们吃水果

、糕点
，我们应该说什么？

　在别人家里我们要怎样表现？

　离开时我们要说什么？

　二、展开

　1  、经验讲述：做客  。

　提问：我们到别人家做客
，意见活动过程

　2

、趣味练习：到朋友家做客

　提问：到朋友家做客 ，你应该说些什么呢？

　见到大人的时候
。

　大人给点心的时候
。

　回家的时候 。

　小结：去别人家做客 ，见到主人我们首先要问：“您好 ”

，

　吃东西要向主人说“谢谢 ”，

　做客时不能在别人家里乱跑  ，不随便乱动人家的东西

，

　离开时要跟主人说：“再见

”
。

　3、交流活动：请客
。

　（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话  、做哪些事 。

　指导语：客人来了  ，热情地请客人进门

，给客人递拖鞋，为客人端水 。

　拿出自己的玩具和小朋友一起玩  ，一起阅读图书
，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待

。

　（2）教师引导幼儿学习使用“你好
、请
、谢谢 、不客气
、再见
、欢迎再来”等礼貌用语。

　4 、开展游戏：请到我家来做客  。

　引导幼儿分组利用环境布置“家  ”进行游戏
，教师积极参与指导

。

　5 、知识拓展：给东西和接东西的礼节

　比如：铅笔 ，剪刀

　给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

　三

、结束

　1、活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

　2  、活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语  。

　中班社会活动《猜猜我有多爱你》

　设计意图：

　这是一个充满了爱的故事
，字里行间弥漫着浓浓的亲情

。作者以他独特的思维和想像力
，让两只兔子相互表达着自己的爱 ，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达 ，而大兔子总是轻而易举地超过它

，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得注意的是  ，这个故事是由小兔子开始的——猜猜我有多爱你  。如果我们的孩子也能象小兔子这样

，那有多好！

　本次活动，我们试图沿着营造——体味——抒发——回报的脉络  ，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升

，让每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）  ，让孩子因爱而感动
，为爱而行动！

　活动目标：

　1

、能理解故事的内容
，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式
。

　2、培养幼儿爱家人 ，爱老师
，爱同伴的`情感
。

　3  、鼓励幼儿运用生动活泼的语言

、动作表达对周围人的爱 。（包括父母、老师  、伙伴）

　活动准备：

　1
、故事“猜猜我有多爱你

”PPT
。

　2
、幼儿自带一个小礼物
。

　3 、彩色爱心卡片
，黑色记号笔 。

　4
、大海
、树 、山 、月亮

、星星等 。

　活动过程：

　一、谈话导入 ，激发幼儿表达爱的欲望

　小朋友 ，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？

　（引导幼儿用很  、非常

、最等形容词来表达自己爱的程度）

　师小结

，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清楚  ，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题

，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》

。

　二、欣赏作品，感受爱的氛围

　⒈师有感情地讲述故事  ，幼儿倾听。

　⒉师提问帮助幼儿理解作品  。

　（1）小兔子要上床睡觉了

，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）

　（2）小兔子和大兔子是怎样互相表达爱的？

　谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答

。

　教师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长  ，比大兔子跳得高
，跳得远。它们都在竭尽全力地爱着对方  。

　三  、拓展思维
，迁移作品

　1

、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？

　2、说一说 ，我对爸爸妈妈的爱

。

　当我们爱爸爸妈妈的时候
，可以大声说出来
，还可以用拥抱  、亲吻
、赠送礼物
、送鲜花……

　3 、说一说对老师
、同伴的爱。

　教师出示大海
、大山 、大树 、星星

、月亮等 ，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张用自己的语言和动作来表达对老师的爱  。再请部分幼儿选择自己最喜欢的同伴到台前来互相用语言和动作来表达对对方的爱
。

　4、同伴之间相互赠送自己的小礼物
。

　5  、操作活动：爱心卡

　小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示 ，体现孩子与父母之间相互的爱 。

　附故事：

　小兔子该上床睡觉了

，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”他说大兔子说：“喔，这我可猜不出来  ”“这么多

”小兔子说  ，他把手臂张开

，开得不能再开大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”他说嗯  ，这真是很多

，小兔子想“我的手举得有多高，我就有多爱你  ”小兔子说“我的手举得有多高  ，我就有多爱你
”大兔子说这可真高
，小兔子想
，我要是有那么长的手臂就好了小兔子又有了一个好主意 ，他倒立起来
，把脚撑在树干上“我爱你一直到我的脚趾头
”他说大兔子把小兔子抱起来
，甩过自己的头顶 ，“我爱你一直到你的脚趾头 ”“我跳得多高就有多爱你！
”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你
”大兔子也笑着跳起来 ，他跳得这么高

，耳朵都碰到树枝了这真是跳得太棒了，小兔子想  ，我要是能跳得这么高就好了“我爱你

，像这条小路伸到小河那么远 ”小兔子喊起来“我爱你，远到跨过小河  ，再翻过山丘 ”大兔子说这可真远

，小兔子想他太困了，想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空  ，没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你一直到月亮那里

”说完
，小兔子闭上了眼睛“哦
，这真是很远”大兔子说 ，“非常非常的远  ”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上
，他低下头来
，亲了亲小兔子 ，对他说晚安然后他躺在小兔子的身边 ，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里

，再从月亮上回到这里来

”

　幼儿园中班社会教案：快乐元旦

　一

、活动目标：

　1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天
。

　2  、在活动中  ，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦
。

　3

、幼儿能积极的参与活动

，并获得其中的乐趣 。

　二、活动准备：

　旧挂历  、新挂历
、布做的“龙”二"三条 。中华风俗CD片

。

　三
、活动过程：

　1 、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰  ”的声音  ，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？

”

　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

　2
、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

　师：“过年了

，除了放鞭炮，还有什么呀？  ”（出示）

　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　3
、换挂历：欣赏新挂历上的图画  ，翻开第一张
，念一念上面的字
，了解一月一日是元旦就是新年的第一天  。

　4 、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年

。

　问：“今年的生肖是什么呀？
”“明年是什么呀？
”

　欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景  。

　5 、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌 ”

。

　6

、耍龙灯。

　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯
”引起幼儿兴趣  。

　问：“这是什么呀？
”“它有什么用呀？ ”

　“我们也来耍龙灯好吗？ ”

　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

　四、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现 ，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿
。让幼儿在做音乐游戏的同时
，感受到元旦活动其其中的快乐
。同时
，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿 ，使其也能在活动结束的时候获得快乐 。

　五  、活动延伸：

　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去
。好不好？

”

　（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室
。）

　中班社会教案：有趣的交通标志

　活动目标：

　1

、培养合作意识和竞争意识 。

　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯 ，提高自我保护意识 。

　3  、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力

。

　活动准备：

　各种交通标志

、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干  、带有交通标志的礼物若干
、磁带
、录音机 、有交通标志的牌子。

　活动过程：

　一
、随音乐跳兔子舞进入活动场地  。

　二
、你猜我翻

　“小朋友

，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

　三 、出示各种交通标志，引起兴趣

。

　1 、出示红灯标志  ，提问：

　“小朋友你们看这是什么标志呀？  ”（红灯）“它代表什么意思呀？

”

　2

、出示绿灯标志

，提问：

　“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？  ”

　讨论：为什么要有红绿灯呢？

　3、出示画有“交通事故

”的图标，提问：

　“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

　4  、出示画有“闪电  ”的图标  ，提问：

　“那么这个图标用告诉了我们什么呢？
”

　四

、进行拼图活动

，为游戏做准备。

　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志  ，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头
，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园
，我们四人一组赶快来试试吧！
”

　五  、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示 ，让幼儿知道每个标志的意义
，并为幼儿示范游戏一遍  。

　“我们通向幼儿园的路都拼好了
，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了

。那游戏总要有个规则 ，那你们想想该怎么定规则呢？ ”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示 ，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

　教师示范游戏一遍

，帮助幼儿掌握游戏规则  。

　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思  ，我先来试一试

，你们可要给我加油哦！
”

　六

、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则
。

　“我刚刚玩得可高兴了  ，你们一定也想玩了吧

，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队  ，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！
”

　七、评价并结束活动
。

　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧
，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了
，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧 ，LET’S GO ！ ”

　再次跳兔子舞离开活动室 。

　在教学工作者开展教学活动前
，通常会被要求编写教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性
。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的《谦让》幼儿园中班社会教案 ，仅供参考

，欢迎大家阅读
。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇1

　活动目标

　1  、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性 。

　2
、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让  ，还要学会谦让的方法 。

　3
、初步培养幼儿有礼貌的行为

。

　活动准备

　动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视 、录象机
、磁带
、录音机；山羊头饰两个 、平衡木。

　活动过程

　一 、开始部分

　随音乐做律动进入活动室  。

　二

、基本部分

　（一）游戏《过独木桥》

，激发幼儿活动兴趣，引出课题

。

　1、介绍游戏名称及规则

　师：听着欢快的音乐  ，你的心情怎么样？我们来做个游戏吧。瞧

，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥 ”  。两组进行游戏  ，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来

。

　2  、游戏结束教师点评

　（二）观看动画片《山羊过桥1》；

　1

、幼儿观看动画片

　师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。

　2、看完动画片后
，提问：

　（1）小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？

　（2）想一想怎样过桥
，小羊才不会掉下去 ，并能顺利到达对岸？（幼儿展开讨论）

　（三）情景表演《山羊过桥2》

　1  、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧  。

　2

、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥
。要学会互相谦让才能办好事
，不然就会产生不愉快的事情
。

　（四）观看录象《公交车上》
，学习谦让的方法 。

　有一天 ，有两个小朋友在公交车上 ，遇到了一件事

，让我们来看一看，他们遇到了什么事？

　1、看完后提问：

　（1）公交车上发生了什么事？

　（2）两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗？

　（3）他们都给老爷爷让座  ，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上？为什么？

　2  、观看录像

　提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？

　3
、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让

，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法  ，他用粗鲁的语言让坐

，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬  ，而小男孩确没有
。所以
，我们不仅要懂得谦让
，还要学会对人诚恳 ，有礼貌
，才能做一个真正懂得谦让的好孩子
。

　4
、结束部分

　我提议
，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》 ，比一比谁最懂得谦让 ，谁能顺利过桥 。

　活动反思

　本次活动过程中

，幼儿的参与意识很好，课堂气氛活跃  ，并且认识到排队 、谦让的必要性 。不过谦让行为不是一朝一夕

，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师
、家长在以后的生活
、活动中不断强化  ，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯

。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇2

　活动目标:

　1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

　2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子  。

　教学方法:体验游戏 分析 儿歌

　活动准备:教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子

　活动过程:

　1.游戏“逛公园

”

　1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿

。

　2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹  。)

　3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?

　(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”

　(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?

　小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑

。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤  。

　2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?

　3.第二次玩“逛公园  ”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来
。

　4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?

　5.儿歌:“拍手歌

”
。结束活动 。

　附 儿歌《拍手歌》

　你拍一,我拍一,世界有我也有你
。

　你拍二,我拍二,大家生活在一起
。

　你拍三,我拍三,互相谦让很简单 。

　你让我来我让你,和谐社会更美丽 。

　活动延伸:

　在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤

。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇3

　活动目标：

　1 、培养团结友爱 、相互谦让的好品质  。

　2

、知道进出门时不挤不抢

，集体活动时要有秩序

。

　3、养成初步的规则意识。

　活动准备：

　1  、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现  。

　2

、歌曲《滑滑梯》

。

　活动过程：

　1、谈话活动引出内容。

　教师提问，刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队  ，有秩序的滑滑梯  、进出活动室等  。

　2

、欣赏歌曲
，理解歌曲内容
。

　——教师比方歌曲《滑滑梯》
，请幼儿欣赏
。

　——提过提问引导理解歌词内容 。师：小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队 ，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤
，知道集体活动时要排队不拥挤
。

　3  、讨论生活中需要排队的事情有哪些？为什么？

　——小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　——教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞
，如：进门出门时;上下楼梯时
、荡秋千时等等都容易推倒 ，发生意外伤害
。

　4
、教师小结：

　大家集体出动 、活动时都应排队 ，懂得谦让

，有秩序的活动，反之  ，很容易发生危险

，也是不礼貌的 。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇4

　设计意图：

　由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能  ，往往唯我独尊

，不懂得谦让 。本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往
、合作，会分享
、轮流 、谦让  ，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计

。

　活动目标：

　1 、让幼儿知道在生活中要懂得谦让
，要遵守一定的规则。2

、让幼儿在实验中感知谦让的重要性  。

　活动准备：

　1、广口瓶  、带线的乒乓球

。

　2

、视频《小羊过桥》。

　3、课件  。

　活动过程：

　一  、教师播放视频——《小羊过桥》

　提问 ：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）

　二

、师幼共同做实验——《闪光的小球》
，在游戏中了解谦让的重要性

。

　今天 ，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》
，（教师出示乒乓球
，）这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。

　1、教师介绍游戏规则：

　（1）  、把幼儿分成五组 ，每组一个广口瓶 ，每人一个拉好线的乒乓球  。

　（2）每组幼儿听口令

，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜
。

　2
、戏实录：教师喊完口令  ，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子

，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒  ，有 些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起

，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来
。

　3
、教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节  ，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿
，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题） 。

　4 、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论
，幼儿学会了小组分工合作 ，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球
，游戏进行就顺利了很多
。

　5
、教师小结：小朋友第一次游戏时
，争着
、抢着 ，球不能顺利进出广口瓶 ，大家通过想办法

，分工后，一个挨一个进球和拉球  ，就能很快完成游戏
。一个挨一个

，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让  ，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球

，它闪着的就是谦让的光 。

　三 、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：

　1 、幼儿自由讨论:

　2

、结合课件讲述：

　小结：谦让是美德  ，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让
，懂得遵守规则 。

　四、情景表演——《小羊过桥》

　小羊也通过咱们的活动
，知道了应该谦让 ，看
，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊
，演绎新的小羊谦让过桥的故事

。

　活动反思：

　这节活动的实验材新颖  、直观 ，幼儿通过前后两次对比操作 ，能从中体会到谦让的重要性。在活动中

，我还注意引导幼儿大胆发言自由讨论，并且自己想办法尝试解决问题  ，把更多学习空间留给了幼儿  。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇5

　教学目标

　认知：

　1.知道“孔融让梨”的传统故事

。

　2.知道同学之间互相谦让的事例。

　3.知道讲谦让是一种美德

，同学之间互相谦让可以增进团结  。

　情感：

　1.愿意向讲谦让的同学学习

。

　2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时  ，有感激的情感产生。

　行为：

　1．在好处和方便面前想着别人  。

　2．与同学相处时

，把好处和方便让给同学
。

　教学建议

　教材分析：

　本课是根据课程标准小学一

、二年级“团结友爱  ”德目中，“同学之间团结友爱互相谦让

”的要求编写的
。

　本课教材选用了《孔融让梨》这个流传久远的古代故事 。

　本课设五个栏目
。

　“想一想”栏目  ，设在课文前
，起导入作用
。通过让学生看“两只小羊过独木桥  ”的图
，并思考一个问题 ，激发学生 学习 兴趣并引出本课的主题 。

　“议一议
”设两个问题：第一题
，让学生站在孔融的哥哥、弟弟及家人的角度进行情感体验
，体验一下被人谦让时的.感受 ，达到激发情感的目的 。这样利于突出教学重点 ，解决教学难点

，完成教学目标

。

　“说一说
”是在明理的基础上门辨析，指导学生在日常生活中遇到好处  、方便时做到讲谦让。

　“夸一夸 ”是通过夸身边同学讲谦让的事例  ，树立榜样

，表扬鼓励讲谦让的同学  。

　“讲一讲
”中课后作业，通过让学生把“孔融让梨
”的故事讲给爸爸妈妈听  ，进一步完成教学目标中“知道讲谦让的传统故事 ”的要求

。

　教法建议：

　1．课上可以让学生通过模拟表演的方式

，体会在什么情况下需要谦让，可以怎样谦让。

　2．在教学中教师可以充分利用灵活的课件让学生自己操作电脑  ，帮助学生理解到的观点
，提高学生的 学习 兴趣  。

　教学设计示例

　教学目标

　认知：

　1.知道孔融让梨的传统故事

。

　2.知道同学之间互相谦让的事例。

　3.知道讲谦让是一种美德
，同学之间互相谦让可以增进团结  。

　情感：

　1.愿意向讲谦让的同学学习
。

　2.当自己谦让别人时感到心情愉悦 ，别人谦让自己时
，有感激的情感产生
。

　行为：

　1．在好处和方便面前想着别人 。

　2．与同学相处时
，把好处和方便让给同学
。

　教学重

、难点：

　使学生懂得同学之间为什么要讲谦让
。

　教育过程：

　一、导入新课

　1．教师讲述：

　在美丽的大森林里有两只小山羊 ，它们同时走到一座独木桥前 ，两只小山羊都想先到河的对岸去

，它们同时走上了小桥 。

　2．教师开始演示课件一并继续讲述：（名称：小羊过桥）

　（1）教师讲述：

　两只小羊各不相让，结果怎样？我们一起来看一看 。

　（2）教师继续演示课件一：

　课件内容：两只小羊各不相让  ，同时掉入河中

。

　3．教师提问：

　两只小羊为什么都掉进河里了？（它们不懂得谦让）

　4．教师小结：

　两只小羊都想自己先过桥

，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

　5．请学生谈谈看了小羊过桥的事情  ，你有什么想法？

　板书课题：六  、好儿童 讲谦让

　二
、学文明理

　1．教师提问：

　谁听过《孔融让梨》的故事

，给大家讲一讲  。（如果学生没听过《孔融让梨》的故事可以播放录音故事

。）

　2．学生讲《孔融让梨》的故事，教师和其他同学一起补充。

　3．出示课文P27的插图  。

　4．教师提问：

　（1）当哥哥让孔融拿梨时  ，他是怎么做的？

　板书：不抢先 能让人

　（2）他为什么只拿了一个最小的？

　板书：懂得讲谦让

　5．孔融把大梨让给哥哥
、弟弟
，哥哥 、弟弟会怎么想？孔融的爸爸妈妈又会怎样想？

　6．小组交流自己的看法

。

　7．分组汇报。

　8．教师小结：

　孔融四岁就懂得讲谦让
，爸爸
、妈妈夸他是个懂事的好孩子 ，哥哥
、弟弟跟他的关系更加亲密  。（板书：关系亲密）而且
，讲谦让也是我们中华民族的传统美德
，（板书：美德）所以 ，《孔融让梨》的故事一直流传到今天
。

　9．教师提问：

　听完孔融让梨的故事 ，大家懂得什么叫谦让了吗？

　板书：好处 方便

　10．教师小结：

　在好处 、方便面前能够做到不抢先 、能让人

，就是讲谦让的表现
。

　11．再次演示两只小羊过桥的课件：

　（1）教师提问：

　同学们想一想，两只小羊怎样做就可以安全的过河了？

　（2）学生发表意见后  ，教师用课件演示小羊互相谦让安全过河的情景 。

　（3）教师鼓励学生：

　在你们的帮助下

，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子
。

　三

、联系实际

　1．请学生讨论：

　（1）讨论题：

　在学校里  ，同学之间互相谦让

，有什么好处？

　（2）小组讨论后，选代表发言  ，其他同学进行补充
。

　（3）教师小结：

　同学之间互相谦让
，大家就像一家人
，学习、活动时都会觉得很愉快 。

　板书：亲如一家 非常愉快

　2．请学生演一演：

　遇到下面的情况你会怎么做？

　（1）出示三张插图 。

　内容：栏目三说一说中的插图

。

　（2）教师描述插图中的情境：

　情境一：

　下课了 ，小明和小强同时来到饮水桶前
，都想喝水。

　情境二：

　丽丽和小军一起打球
，打了一会儿 ，小刚来了也想打球  。

　情境三：

　春游结束了 ，同学纷纷登上回学校的汽车

，最后上来了两位同学，可是  ，车上只剩下一个座位了

。

　（3）学生讨论后

，进行表演。

　（4）同学  、教师共同评价，对于做得好的同学给予表扬  。

　3．请学生夸一夸

　（1）同学中谁能谦让？请你夸夸他  ，说说他是怎样做的？

　（2）师生共同夸奖平时能做到讲谦让的同学

。

　（3）请得到夸奖的同学谈谈自己为什么这样做。

　（4）教师奖励每位讲谦让的同学一朵谦让花  。

　4．请学生想一想

　在日常生活中

，学校生活中，家庭生活中  ，还有哪些地方需要讲谦让？

　5．学生思考后回答
。

　6．教师对学生的发言给予补充或表扬
。

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇6

　教学目标：

　1

、认识谦让和宽容
，知道其含义
，并学会谦让与宽容 。

　2、增加同学间的友谊
。

　教学过程：

　师：从一年级开始 ，大家在一起生活学习两年多了
。在这两年里
，有些同学成了很亲密  、很要好的朋友
，但也有的同学之间话说的都不是很多 。那么 ，同学之间究竟应该如何相处呢?老师和大家一起探讨一下 。

　一

、故事引入

　师：老师有两个好朋友介绍给大家 ，他们是小白羊和小黑羊

。有一天

，他俩碰到了，看看发生了什么事。你猜他俩怎么做的?再猜一猜他们两个会发生什么?(看动画)两只小羊最后都掉进了水里了  ，为什么呢?因为他们谁也不让谁

，不懂的谦让  。互不相让，最终两败俱伤

。

　如果你是小白羊  ，你会怎么做呢?生自己说一说

　根据学生说的

，适时板书“谦让 ”我们看看两只小羊改正了吗?

　二、身边的谦让感受

　师：老师看到了一幅场景，请大家来看看(图一：拥挤的楼梯道  ，图二：小朋友抢着上楼梯
，结果都挤在楼梯口)看了这幅图
，你有什么感受 ，有什么想说的。(说一说)如果是你
，你会怎么做?有没有几位同学上台来表演一下?(表演一起上楼梯)

　两组同学表演
，其他同学评价  。(自由发言 ，说一说)

　师：说了这么多 ，那么你知道究竟什么是谦让了吗?对

，谦让就是在好处方便面前，能谦虚些  ，不争抢

，能先让给别人

。

　师：同学之间，要互相谦让  ，还要懂得宽容

，平时出现一些小矛盾，小问题是很正常的  ，我们要用正确的方式来解决。

　1  、下课时
，同学出门的时候不小心碰到了我
，把我碰的很疼 ，我会......

　2
、同位的铅笔断了
，没跟我说就自己拿我的铅笔用了
，我会......说说自己的想法 ，同学之间相处 ，要懂得谦让和帮助  。我们每天都在一起生活学习
。同学走路的时候碰掉我的本子

，画画不小心弄脏我的衣服，游戏时不留意打到了我等等  ，遇到这种类似的情况我们该怎么办呢?一个字就要懂得“让

”
。多让别人

，多宽容别人，我们的友谊会更加牢固  ，也会收获到更多的精彩 。谦让是一种美德

，互谦互让，和谐共赢
。

　三
、延伸

　在学校里  ，我们同学之间要互相谦让
，互相帮助
，那么在我们生活的这个大社会中 ，人与人之间的相处也要互相谦让 、互相帮助
。看图思考：

　1
、如果坐车的时候人们不谦让会怎么样?

　2
、公路上
，大家开着车
，如果不谦让会怎么样?小组讨论一下 ，互相说说你们的设想 。然后小组派一名同学说明 。如果我们碰到这种情况 ，你想对他们说些什么?

　四 、深化

　现在

，反思一下，我是一个谦让宽容的人吗?我做过不谦让 、不宽容的事情吗?对于我曾经的不谦让

、不宽容  ，或者因为一点小事和同学引起的小摩擦

，利用这个时间对他道个歉......我还想对以后的自己说......拿出自己的本子，给伙伴写封信吧  ，题目就叫xxx

，我想对你说

。认真思考后，写下来  ，放进我们的故事箱中。(在本子上写一写)

　现在我从里面抽出几封向大家念一下  。我不说出名字
，你们自己听
，这是谁对谁说的

。现在静静的回想 ，这是发生在你身上的事情吗?如果你有勇气
，可以下位子去找到这位同学
，当面给他一个拥抱 ，解决你们的问题。相信你们的友谊会更加牢固 ，让我们在团结和睦、谦虚礼让的集体中健康成长  。

　同学之间互相谦让

，我们的友谊会更加牢固，人与人之间互相谦让  ，我们的社会会更加美好

。老师再介绍给大家四个好朋友

，不论和谁相处，他们四个都会帮助到我们  ，“谦让”“礼貌  ”“真诚

”“宽容”。同学们

，我们还要在一起学习生活很长时间，以后还会遇到更多的同学  ，交更多的朋友  。同学之间的友谊是最珍贵的
，当我们长大之后
，回想这时候的相处 ，我们会很怀念彼此的
。所以我们要珍惜现在在一起的时间讲文明
，懂礼貌
，互相谦让 ，真诚相待 ，伴着友谊地久天长这首歌曲

，我们结束了这节课，希望通过这节课的学习  ，大家以后的相处会更加融洽

，祝愿你们都能收获到更多的珍贵的友谊!谢谢!

《谦让》幼儿园中班社会教案 篇7

　活动目的： 对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德  ，教育学生做一个懂得谦让的好孩子
。

　活动设计说明： 谦让是中华民族的传统美德

，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德  ，做什么事都以自我为中心
，只考虑自己的利益而忽视他人的需要
，只顾自己而不为他人着想 。这样下去 ，必将影响孩子们的健康成长
。本次活动的重点是培养学生树立谦让意识
，在生活中做到主动谦让
。活动准备：收集有关谦让的小故事 。

　活动过程：

　一  、导入新课

　1.学生表演

　在美丽的大森林里有两只小山羊
，它们同时走到一座独木桥前 ，两只小山羊都想先到河的对岸去 ，它们同时走上了小桥 。

　(1)教师讲述：两只小羊各不相让

，结果怎样?我们一起来看一看

。

　(2)学生继续演：两只小羊各不相让，同时掉入河中。

　2.教师提问：两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让)

　3.教师小结：两只小羊都想自己先过桥  ，谁也不谦让谁

，结果都掉到河里去了  。

　4.请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法?

　5.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着表演)

　二

、讲故事：《孔融让梨》

　东汉鲁国  ，有个名叫孔融的孩子

，十分聪明，也非常懂事

。孔融还有五个哥哥  ，一个小弟弟
，兄弟七人相处得十分融洽。

　孔融四岁的时候
，有一天 ，妈妈买来许多梨
，一盘梨子放在桌子上
，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿  。

　孔融看了看盘子中的梨 ，发现梨子有大有小

。他不挑好的 ，不拣大的

，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为  ，心里很高兴

，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢  。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨  ，又让你先拿

，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?  ”孔融回答说：“我年纪小  ，应该拿个最小的
，大的应该留给哥哥吃
。

”

　爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说
，他应该拿最小的一个才对呀?”

　孔融说：“我比弟弟大 ，我是哥哥
，我应该把大的留给小弟弟吃
。  ”

　爸爸听他这么说
，哈哈大笑道：“好孩子 ，好孩子 ，你真是一个好孩子

，以后一定会很有出息 。
”

　四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗?

　三、情境选择：

　1  、在出教室门的时候  ，大家都抢着往外走

，结果都堵住了，这样做对吗?应该怎么做?

　2

、秋游的时候  ，一年级一班和一年级二班同坐一辆车

，上车的时候，有的同学抢着上车  ，上去以后又抢着坐座位
，他们这样做对吗?应该怎么做?

　3、一天
，小明家来了好多客人 ，有爷爷奶奶
，还有小表弟表妹
。妈妈做了好多菜
，大家都入席了 ，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己 ，他这样做对吗?应该怎么做?

　四  、"六尺巷"的故事：

　清代中期

，有个"六尺巷"的故事
。据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人 。两家毗临而居，都要起房造屋  ，为争地皮

，发生了争执 。张老夫人便修书北京，要张英出面干预

。这位宰相到底见识不凡  ，看罢来信

，立即作诗劝导老夫人："千里家书只为墙，再让三尺又何妨?万里长城今犹在  ，不见当年秦始皇。"张母见书明理
，立即把墙主动退后三尺;叶家见此情景
，深感惭愧 ，也马上把墙让后三尺  。这样
，张叶两家的院墙之间
，就形成了六尺宽的巷道 ，成了有名的"六尺巷"

。事情就是这样：争一争 ，行不通;让一让

，六尺巷。

　五
、谦让是我们中华民族的传统美德  。弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起  ，从学会谦虚开始

。同学们

，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让  ，做一名合格的小学生!

　六
、班主任总结

　七 、班队结束

　作为一无名无私奉献的教育工作者

，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会过夏天教案  ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢  。

　幼儿园中班社会过夏天教案 篇1

　活动目标：

　1
、知道夏天的基本避暑方法
。

　2
、知道夏天有很多开心的事情
，喜欢过夏天
。

　活动准备：

　1 、故事视频 。

　2 、判断避暑方法的正误若干
。

　3

、一段欢快的音乐
。

　活动过程：

　1、教师语言导入 ，引出故事 。

　（1）师：小朋友
，你们喜欢夏天吗？为什么？

　（2）师：有一个小朋友
，他很不喜欢夏天 ，我们一 起来看一看为什么？教师播放故事视频（小朋友因为天气太热 ，中暑晕倒 。）

　（3）幼儿说说故事中小朋友不喜欢夏天的原因

。（夏天太热  、容易中暑）

　2

、避免中暑的方法。

　（1）师：你们能告诉故事中的小朋友

，怎样使自己的凉快一点，避免中暑吗？

　（2）幼儿说说自己的方法  。

　（3）教师 总结避暑方法

。

　3、 提供  ，判断正误

，巩固幼儿的避暑知识。

　师：今天班级里还来了几位小朋友，我们一 起来看看他们是怎样过夏天的  ，做法对吗？教师依次出示

，让幼儿判断正误，并说一说应该怎样做  。

　4  、寻找夏天的快乐

。

　（1）师：原来只要我们在夏天注意防暑  ，就不会中暑晕倒了。

　（2）师：你能说说夏天里有什么快乐的事情吗？告诉故事中的小朋友
，让他也喜欢上夏天  。

　（3）幼儿说说夏天里可以做的快乐的事情
。（吃雪糕

、游泳等
。）

　（4）师：哇！原来夏天还有这么多开心的事情呢！现在故事里的小朋友一点也不讨厌夏天了
，反而很喜欢呢！

　5、结束活动

　师：让我们一起跟着音乐做一做你在夏天想做的事情吧！（播放欢快的音乐）

　幼儿园中班社会过夏天教案 篇2

　活动目标

　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒 ，不在烈日下玩耍 。

　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力
，培养幼儿对美工活动的兴趣
。

　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具
，并简单了解人们夏季防暑降温的方法
。

　（4）使幼儿掌握一些夏季生活基本常识 。

　（5）激发幼儿热爱大自然的美好情感 。

　环境创设：

　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色 ，服饰 ，活动的

。

　（2）在活动区增设各种夏季用品

，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

　（3）为孩子们换上小凉席  。

　活动准备

　（1）常见的降温工具的实物，  ，降温的方法的或课件

。

　（2）夏季幼儿的服装

，如短裤，背心  ，裙子

，凉鞋若干。

　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀  ，小木棒
，胶水
，旧图书 ，画纸
，硬纸板等）

　活动过程

　一  、通过到树荫下
，背阴处和烈日下的亲身感受 ，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽  。

　二
、活动区分组活动

　1
、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》 ，通过这个活动

，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴  ，但不要贪吃

，引导幼儿体验合作，分享的乐趣  ，同时让幼儿认识了夏天的食品

，冷饮西瓜等

。

　2 、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中  ，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演
，帮助幼儿认识夏季人们的衣着
，同时掌握正确穿脱衣物的方法 ，培养幼儿自理能力。

　3
、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口
，吐出舌头：热
、热 、热   。狗妈妈给小狗戴上凉帽
，狗爸爸 ，给小狗摇扇子 ，突然

，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱  ，哇！冰箱里有桔子水 、西瓜

、雪糕、牛奶......

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水

，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕  ，现在小狗不热了
。

　通过听故事

，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法  ，同时培养幼儿语言表达能力
。

　4  、美工区：制作扇子
，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣
，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一 。

　三

、通过以上活动 ，引导幼儿集中讨论
，有什么办法使自己凉快
，怎样才能度过了一个快乐的夏天
。

　四、生活活动；户外活动里 ，引导幼儿不要在烈日下玩耍 ，注意防暑
。

　五  、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》 。

　引导幼儿学习原地自转1－2圈

，发展幼儿的平衡能力 。

　准备：

　观察电风扇，了解电风扇的有关知识

。

　玩法：

　1

、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹  ，风儿吹

，我是小电风扇，咔嚓一声转起来  。
”

　2、教师说：“电风扇准备 ”时  ，幼儿两臂侧上举做好准备

，当听到教师说：“电来了
”时，幼儿边念儿歌边自转1－2圈  ，并发出“呼呼
”的声音
，当教师说：“停电了 ”时
，幼儿两臂放下 ，停下来站在原地不动
，游戏做3－5次

。

　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了
，要罚幼儿离开场地或表演节目。

　六  、家庭与社区教育

　（1）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天  。

　（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮 ，通过看一看 ，闻一闻

，尝一尝等方法感知冷饮的形状
、颜色
、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐

。

　（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人  ，激发幼儿爱家人的情感。

　（4）带孩子到海边游泳

，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全  ，不能离开大人的保护

，形成初步的自我保护意识  。

　活动结束 ：

　一起讨论夏天都可以干什么？

　幼儿园中班社会过夏天教案 篇3

　设计意图

　夏天到来了，天气越来越热  ，在进行户外活动时如果天气热
，我们会酌情的缩短在户外的时间
，天气的炎热 ，有的孩子会出汗并且会心情烦躁
，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑
。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣
，懂得几种防晒的方法 ，使孩子们愉快地度过炎热的夏天
。

　活动目标

　1 、理解诗歌内容 ，感受太阳的火辣

，尝试仿编儿歌 。

　2
、初步了解几种夏天防晒
、保护皮肤的方法
。

　3 、体验明显的季节特征
。

　4 、使幼儿对探索自然现象感兴趣 。

　5

、激发幼儿对科学活动的.兴趣 。

　活动准备

　1、一个做成太阳状的刷子道具

。

　2  、《夏天防晒好方法》教学挂图。

　活动过程

　1

、猜谜语引出活动主题  。

　红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方  ，它让万物来生长

，丰收需要它帮忙

。

　2、感受夏天太阳的火辣。

　（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上  、照在汽车上

、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述  。

　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量

。

　（1）出示太阳刷子  ，引起幼儿的兴趣。

　夏天的太阳很顽皮

，像把红刷子，到处找人刷  ，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

　（2）教师一边演示教具
，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》  。

　提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

　（3）教师演示教具
，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳  、爬上
、骑车等）

　（4）一名幼儿演示教具 ，其他幼儿边做各种动作边说诗歌
。

　4
、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述
，进行仿编诗歌
。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）

　夏天的太阳很顽皮
，

　拿把红刷子 ，

　到处找人刷 。

　刷刷盖房的人 ，

　刷刷买菜的人

，

　刷刷种地的人，

　刷刷割麦子的人
。

　5 、室外体验太阳的炎热
。

　带领幼儿来到户外空地上  ，和幼儿在太阳底下站立一会儿 。（在阳光下活动应控制时间

，不能太久 。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位

。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的头顶  ，刷的头顶火辣辣等。

　6
、了解几种夏天防晒
、保护皮肤的方法  。

　（1）引导幼儿讨论：

　提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）

　（2）夏天应该怎样防晒 、保护皮肤

。

　启发幼儿说一说：夏天天气很热

，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢？

　幼儿根据自己的经验自由回答。

　出示挂图  ，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？

　教师小结：躲在树荫下 、中午太热的时候最好不要出去

、戴帽子、口罩  、打遮阳伞

、擦防晒霜等  。

　结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听

。

　活动反思

　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到
，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时
，孩子们边做动作边说非常的感兴趣 ，特别是最后一句：“火辣辣的
， ”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作
，仿编诗歌时孩子们说的很丰富 ，不但发散了幼儿的思维 ，使语言表达能力得到发展  。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识

，对度过夏天有很大的帮助
。

关于“幼儿园中班优秀社会教案

”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了  ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！