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2019年是金猪年，一起阅读富含哲学道理的绘本故事《小猪变形记》 。
这个故事看似简单 ，却蕴含着哲学的终极命题——我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？
我们常说“做一头猪还是一个痛苦的思考者 ” ，意思认为猪是无知的快乐的。但这个故事里的猪可不是这样，他会思考 ，他想要做些刺激的、颠覆性的事 ，他不想做自己，总想成为大象 、斑马等与自己不同的人 。
最终经过一番折腾 ，小猪认识到：做猪才是最快乐的！从而完成了自我寻找和自我认知！
小猪小猪 ，总觉得自己不幸福，一会儿扮成长颈鹿，一会儿扮成斑马 ，一会儿扮成鹦鹉……
到最后 ，还是想做成一只快乐的小猪 。
小猪懂得了：做自己，最幸福。为什么 ，快去问小猪！
扉页中的小猪在池塘里和青蛙玩的多高兴！
这一天 ，小猪觉得很无聊 。“真烦 。”他嘟囔着：“烦 、烦、烦 、烦 、烦，总该有点什么好玩的事吧 ，我去找找看！ ”
于是 ，他小跑着出去了。
跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子 。他瞪大眼睛 ，一个劲儿地盯着人家瞧 ，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激 。 ”
突然 ，小猪想到了一个绝妙的好主意！
小猪咚咚地跑回去做了一对高跷 ，然后踩着高跷散步去了。
路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼 ，“我是一只了不起的长颈鹿 ，我可以看到好几里远的地方 。 ”
“你不是长颈鹿！ ”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪 ，你最好小心点儿 。”小猪气呼呼地走开了 ，但是没走多远……
他想做斑马也很好玩！
他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套 ，然后他一路小跑着炫耀去了。
“嗨！ ”小猪跟大象打招呼 ，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹 。 ”
“你不是斑马！”大象笑着说 ，“你是一只身上画着斑马纹的小猪 ，你马上就……”
哗——啦——！小猪漂亮的外套被水冲的一干二净，吓得他惊慌的乱叫起来！
“讨厌！ ”小猪叹了口气 ，“当斑马还不如当小猪呢 ，我敢说，做大象一定更有趣…… ”
还没等身上的水全干，小猪又像到了一个好主意！
小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管 ，在两只耳朵上绑了两片大树叶 。然后他跺跺脚 ，又出门去了。
“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水 。 ”
“你不是大象！ ”袋鼠大笑着说 ，“你是一只鼻子上装了塑料管的小猪 。”
小猪正想争辩 ，突然……
阿——嚏——
他打了个大大的喷嚏，把塑料管喷飞了！
“嗯—— ”小猪哼哼着 ，“当大象一点儿都不好玩！不过 ，当袋鼠一定很有趣。 ”
他马上又想到了一个好主意 。
小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后 ，他踩着弹簧 ，一蹦一跳地出门去了 。
“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。 ”
“你不是袋鼠！ ”鹦鹉尖叫着说 ，“你是一只踩着弹簧的小猪 ，再说你跳得也不高 。”
鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看 。他跳得越来越高 ，越来越高……
…他跳到了一棵树上 ，被倒挂起来了！
小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉 ，要是我会飞该多好啊。 ”
他气喘吁吁地从树上爬了下来。不过 ，这样一来，小猪又想到了一个绝妙的好主意！
他找来羽毛和贝壳 ，给自己做了一对翅膀和一个大嘴鸟 。然后 ，他拍着翅膀出门去了 。
“嗨！ ”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远 ，我就能飞多远！”
“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说 ，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！ ”
猴子说对了。小猪根本没飞起来 ，他就像一块大石头 ，一头栽进了树下的泥潭里！
“真倒霉！ ”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了 ，当小猪一点儿乐趣都没有！”
就在这时旁边传来一个声音……
“你说什么 ，当猪怎么没乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚 ，觉得很好玩啊 。你快试试吧！ ”
小猪最后明白了：做最真的自己才是最快乐的！
我们每一个人也一样 ，不要总羡慕别人，要看到自己的优势 ，不妨试试 。请对自己说：做自己最快乐(大声地)！对别人：哼 ，不稀罕(羡慕妒忌恨的样子)！
结论：做自己最……快乐(小声地)。
谢谢您的点赞，谢谢您的欣赏和留言指导！
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绘本‖《会飞的箱子》
教学目标：
1、了解小猪通过改变自己的形态 ，寻找幸福的过程 。
2 、随故事发展发挥想象猜测故事情绪的发展 ，培养学生丰富的想象力 。
3 、初步理解“做自己最快乐 ”。
教学过程：
导入：
（课件1）在你的心目中，小猪是什么样子的？
是的 ，小猪长得胖嘟嘟的 ，特别可爱，今天老师也给大家带来了一只小猪 。（课件2）你们看看这只小猪怎么了？（不快乐、孤独 、无聊）
这只小猪觉得很无聊，它一点也不快乐 ，但是它想要自己变得快乐 ，所以小猪决定去寻找快乐 。（课件3）下面就让我们跟着它一起走进《小猪变形记》里去寻找快乐吧！
学习故事：
师： （课件4）这一天，小猪觉得很无聊 ，“烦 、烦、烦 ，真烦。”他嘟囔着 。总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！ ”于是 ，他小跑着出去了 。（课件5）跑到路边 ，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧 ，“我敢说 ，做长颈鹿一定很刺激。 ”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！
（出示课件6）
师： 小猪在干什么？（踩高跷）这就是小猪想到的好主意 ，它要变（长颈鹿）
师：（课件7）小猪咚咚地跑回去做了一对高跷 ，然后踩着高跷散步去了 。
师：（课件8）路上，小猪遇到了斑马 。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼 ，“我是一只了不起的长颈鹿 ，我可以看到好几里远的地方。 ”“你不是长颈鹿！ ”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪 ，你最好小心点儿 。小猪气呼呼地走开了 ，但是没多久……
师：只听见（课件9）“砰”的一声！发生什么事了？（小猪摔倒了）
师：“ 哦，天哪！ ”小猪一边掸着灰 ，一边感叹 ，“看来长颈鹿的生活不适合我 。我要去寻找更刺激的探险！ ”还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！
师：变长颈鹿没能成功 ，那这次它会想到一个什么样的好主意呢？谁来猜一猜？（他想变成斑马）
师： 它会怎样变斑马？（指名回答）
师： 我们一起来看看小猪怎样做的。（出示课件10）小猪在干吗？（往身上涂颜色）（出示课件11）他找来颜料 ，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了 。
（课件12）“嗨！”小猪跟大象打招呼 ，“我是一只了不起的斑马！你看 ，我身上有斑马纹 。”“你不是斑马！ ”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就…… ”
师： 就会怎样？（生答）
师： 你怎么知道的？（生答）同学们观察真仔细 ，把掌声送给自己。
师：（课件13）大象用长长的鼻子朝小猪身上喷水 ，哗啦！小猪漂亮的外套被水冲了个一干二净，吓得它大叫“讨厌！”小猪叹了口气 ，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说 ，做大象一定更有趣…… ”还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！
师： 它要……（学生接着说“变大象 ”）长颈鹿个子高 ，小猪就踩高跷 ，斑马身上有漂亮的斑马纹，小猪就用颜料画斑马纹 ，那大象最明显的特征是什么？（长鼻子、大耳朵） ，那你觉得小猪会怎样做呢？（生答）聪明的小猪也想到了一个好办法 。
师：（课件14和15）小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶 。然后他跺跺脚 ，又出门去了。
（课件16）“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼 ，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水 。 ”“你不是大象！ ”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪 。”
小猪正想争辩，（课件17）突然……阿阿阿嚏 ，小猪打了个大大的喷嚏 ，把塑料管喷飞了。“嗯---- ”小猪哼哼着，“当大象一点儿都不好玩儿！不过 ，当袋鼠一定很有趣． ” 他马上又想到了一个好主意。
师： 做不成大象 ，他又想--（生答：变袋鼠），怎样才能让自己变成蹦蹦跳跳的袋鼠呢？（生回答）聪明的小猪是怎样做的呢？（课件18）
师： （课件19）小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧 ，然后他踩着弹簧 ，一蹦一跳地出门去了 。（课件20）“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高 。 ”“你不是袋鼠！ ”鹦鹉尖叫着说 ，“你是一只踩着弹簧的小笨猪 ，再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了 ，一心想跳给鹦鹉看 。他越跳越高 ，越跳越高……它跳得太高了!认真看图，你猜会发生什么？（生猜测）
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