网上有关“幼儿礼仪开关门教案 
”话题很是火热 
，小编也是针对幼儿礼仪开关门教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 
。

　幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说 
，有目的地说
，这既是小班阶段目标中所要求的 ，也锻炼了幼儿的语言表达能力
。整个活动还有隐性的目标 
，以下是我精心整理的幼儿礼仪开关门教案的相关资料
，希望对你有帮助!

幼儿礼仪开关门教案篇一

　开关门要小心

　活动目标

　1 
、认识日常生活中各种不同样式的门 ，了解其使用 方法  。

　2
、了解关门的安全使用是想 
。

　3 、提高幼儿使用门的安全意识
。

　活动准备教学资料：教学DVD

　活动过程

　1.导入活动

　(1)游戏?找门? 
，激发幼儿参与活动的兴趣 。

　①师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?

　②师：他们都一样吗?哪里不一样?

　③师：想一想
 ，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?

　(2)观看DVD
，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为 
。

　①师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?

　②师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?

　③师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着 ，小男孩发生了什么危险?

　(3)交流讨论
 ，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项
。

　①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什么?

　②师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?

　2.概念学习

　(1)观看动画 
，了解使用门时一些安全与不安全的行为 。

　师：使用门时
，哪些行为是安全的 ，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧 
。

　(2)交流并学习安全使用门的方法 
，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　①师：用力地开关玻璃门
，会发生什么危险?

　②师：开门时要注意什么?

　③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人
 。会摔伤......)

　④师：大家再想一想 ，除了这些 
，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活 经验 
，说出其他关于门的使用安全 ，教师可及时提示 
，如：不在门后玩耍等
。)

　3.教师小结 。

　4.师：开关门动作轻，慢推拉静无声
 ，不攀爬不掉挂
，不在门后玩游戏
 。家里的门有很多不同的式样 ，在使用这些门的时候
 ，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤 
，也不会伤害到别人。

下一页分享更优秀的<<<幼儿礼仪开关门教案

运动目的：

1 
、经由过程铲沙
、拍沙等行动
，增进幼儿上肢行动的生长 
。

2 、造就幼儿开端的环保意识 ，知道要敬服鸟类
。

3 
、勉励幼儿与搭档配合完成使命 
，体验开端互助的兴趣 。

运动重点：

目的1（经由过程铲沙
、拍沙等行动
，增进幼儿上肢行动的生长）

运动难点：

想出种种措施堆沙山 
。

运动预备：

1 、幼儿每人一顶帽子 ，一双拖鞋
。

2 
、玩沙东西（铲子、小桶）

3
 、每人克己插塑小树多少 。

运动历程：

一
、经由过程故事 、提问 
，激发幼儿到场玩沙运动的爱好 
。

1
 、师讲故事：小鸟住在树林里很快乐……
，厥后树林被人砍光了
。

2、提问：树林被砍完了 ，小鸟还能生存在树林里吗？那怎么办呢？（引诱幼儿努力想措施）

3 
、引发幼儿再造树林的欲望 。

二
、交待玩沙请求

1 、利用铲子要当心 
，看看前面 
、再看看背面，铲子别举太高
 ，以免沙子扬起
，落到小朋侪身上 
。

2
、沙子若丢入眼睛中 ，不要用手揉
 ，要请先生帮助。

3 、玩好今后要清算身上沾上的沙子，才气出沙池
 。

4 
、植树造林好了今后 
，可以请好朋侪观赏一下
，然后把本身的东西收放好
。

三
、幼儿玩沙 ，教师 引导

1 、勉励幼儿自由结伴 
，用差别的东西玩 。

2 
、想出种种堆沙山的措施
，如铲沙 ，用手捧沙 
，用手兜沙
，再把沙拍得牢牢的 ，不会塌下来
 。

3、在造好的山上种树木 
，酿成树林。

四
 、竣事部门

1
、表彰幼儿的造树林举动，体验为小鸟做功德的高傲情绪 
。

2 、清算衣着
 、东西回课堂
。

　作为一名优秀的教育工作者
 ，时常会需要准备好教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班礼仪教案9篇 ，希望能够帮助到大家 
。

幼儿园小班礼仪教案 篇1

　 活动设计背景

　由于刚刚开学
 ，大多数孩子这几天上幼儿园时 ，只是朝我看看就进去了 
，即使老师和家长多次提醒
，但孩子就是不愿意和老师打招呼
。针对这个情况 ，我设计了这个活动 。

　 活动目标

　1、尝试用普通话有礼貌地打招呼 
。

　2 
、培养幼儿懂礼貌 
，尊敬老师的良好品质
。

　 教学重难点

　重点：培养幼儿懂礼貌
，尊敬老师的良好品质 。

　难点：用普通话有礼貌地打招呼 
。

　 活动准备

　《小白兔上幼儿园》的课件 ，小白兔头饰

　 活动过程

　 一
、引发幼儿兴趣

　请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》

　内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园 
，见了老师问声：“老师
，早上好。
”见了小朋友 ，问声：“小朋友 
，早上好
 。 ”老师夸它是个懂礼貌的好孩子
。

　 二 、学习礼貌用语

　教师提问：

　1 
、小朋友，刚才你们看到谁了？

　2
、小白兔去干什么了？

　3 、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？

　引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）

　 三 
、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子
 ，我们小朋友要像它学习
，也要做个有礼貌地好孩子 。

　 四
、幼儿表演：

　请小朋友扮演小白兔到前面来表演
 。

幼儿园小班礼仪教案 篇2

　教学形式：

　团体或小组教学。

　教学方法：

　行为辨析法 情景表演法 
。

　活动目标：

　1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪
。

　2.培养幼儿的人际交往能力 。

　核心要素：

　客人到 先问好 进门后 做介绍

　先家人 后来客 按顺序 不要错

　活动准备：

　1 、贴纸 
、水彩笔 ，小道具(娃娃家)

　2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

　3
 、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　基本过程

　一
、 导入过程

　通过提问引出活动主题

　a 、 教师：“如果老师今天要去你家作客
 ，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做? 
”

　b
 、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?
”

　二、 关键步骤

　1 
、 情景表演《作客》

　a
、 班上的教师互相配合 
，一位扮演依依的妈妈
，一位扮演老师 、一位扮演依依

　b 
、 教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢
、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

　2 、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

　3 
、 比比看

　a
、 请幼儿观察两幅图 ，看中哪个小朋友做得更好 
，为什么说这个小朋友作得好?

　第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

　第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　b 、 请幼儿观察
，书中的四幅图 ，再请幼儿回忆情景表演的过程 
，然后给四幅图按先后顺序编号

　第一幅图：老师来家里作客
，刚进门

　第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

　第三幅图：小朋友请老师坐下 ，给老师敬茶

　第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

　三 
、 引歌套词

　可参考《小松树》的曲调 
，也可自选歌曲

　活动延伸

　1、 区域活动：“客人来访 ”：

　在区域中设置“茶吧 
”，提供小沙发
 、小座椅
、茶具 、茶叶
 、自制饮料、小点心
 ，学习奉茶的礼仪

　开展“客人来访
”的游戏
，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

　2 
、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

　家园互动

　1
、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求 ，并希望家长能够用到日常生活中
 ，给幼儿正确的影响

　2 、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会 
，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

　注意事项

　1 
、 在情景表演时
，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

　2
、 为了表示对客人 、年长者 
、身份高者
、女士和他人的尊重 ，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长 、后来客;先男士 
、后女士;先年轻、后长者;先职位低
 、再职位高)

幼儿园小班礼仪教案 篇3

　 教学活动目标

　1
、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！

　2 、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！

　 活动准备

　1
 、小红花 2、记录本

　 活动过程

　 一 
、老师记录

　在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

　在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

　 二
、老师小结《入园》活动

　有老师弹琴让幼儿安静下来

　老师跟全班幼儿问好 
，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见 能进教室先敲门 会见到老师其他小朋友问好说: 早上好！

　那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们早上上学时要向这位宝宝学习！

　 三 、学《入园 》礼仪要素儿歌

　老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）

　儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！

　有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

　四 
、游戏——模仿

　让每位小朋友有的`当爸妈 有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

　老师又可记录谁最棒 但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心
，小朋友也开心 
。

　幼儿园小班礼仪教案 ，礼仪是一个人的教养 
，对于幼儿
，我们一定要加强他在礼仪方面的教育 ，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子 
，培养幼儿在生活中的良好礼仪
。

幼儿园小班礼仪教案 篇4

　活动目标

　1
、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐 。

　2 、懂得节约，能够自觉排队取送餐具
 ，自己能做的事情自己做 
。

　3 
、能够积极主动的参与课堂
，开心的享受用餐过程
。

　活动准备

　物质准备：足量的餐具和足量的点心 。ppt课件 
。抽纸一盒。

　经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验
 。

　活动过程

　一
、创设餐厅情景 ，激发幼儿参与课堂的兴趣
。

　1 、师：小朋友们
 ，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧 。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下
 。

　2 
、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢 
，我们应该怎样做呢?我们一起去看看上的小朋友是怎样做的。

　正确的做法：端坐好
，安静等待就餐 
。

　3、小朋友们吃饭的时间到了 ，让我们排队去取餐盘吧
。

　老师示范正确的做法 。安静走到餐盘放置处 
，先取一个盘子
，然后取一个小碗 ，最后取一个勺子 
。两只手平稳端好餐盘回到座位上
。幼儿排队依次取餐盘 。教师在旁边指导 
。

　4
 、总结饭前礼仪：进餐厅 
，请安静
。坐端正
，不吵闹 。餐饮具 ，放放好 
。

　二
、学习吃饭礼仪。

　1 、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜
 。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭 
，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少
 ，不够时主动要求添菜
。

　2
 、出示公益广告
，倡导节约用餐 。

　3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜 ，不撒饭
 。吃多少
 ，盛多少。不够再来添一勺 
。节约粮食我最棒
。

　4 
、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导 
，老师指出错误做法并要求其改正 。

　三
、学习饭后礼仪 
。

　1 、小朋友都吃饱了吧
，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪
。

　老师示范：抽一张纸 ，擦擦小嘴吧 。端起餐盘 
，主动将餐盘放回餐盘回收处 
。要求：将饭渣倒入指定盆中
，其他餐具分类摆放
。

　2 
、接下来 ，请小朋友们排队放餐盘 。

　3
、总结一下饭后礼仪：吃完饭 
，擦嘴角 
。送餐盘
，不推挤。饮食礼仪我记牢 ，人人夸我好宝宝
 。

　四 、饭后散步
。

　1 
、小朋友们 
，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦 。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静
 。坐端正
 ，不吵闹。餐饮具
，放放好 
。不抓菜 ，不撒饭
。吃多少
 ，盛多少 。不够再来添一勺 
。节约粮食我最棒
。吃完饭，擦嘴角 。送餐具 
，不推挤 
。饮食礼仪我记牢
，人人夸我好宝宝
。

　2
、吃的好饱呀 ，让我们一起到户外散散步吧 。

幼儿园小班礼仪教案 篇5

　做个礼仪好宝宝

　活动目标：

　1.通过观看视频 
，了解并学习拍手 、握手 
、摆手等礼仪动作和用语
，学习礼仪儿歌 
。

　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子 ，体验知礼、懂礼
 、学礼的快乐。

　活动准备：

　视频三段

　动作若干

　活动过程：

　1. 观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频 
，请你仔细地看一看
，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频
 。

　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔
、老师他们说了什么?(你早)在说“你早 ”的时候 ，他们不仅会停下小脚说 
，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师 、叔叔会弯下腰来说你早
 ，我们跟着哥哥姐姐来学一学
。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　2.观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园
，这时她见到了好朋友 ，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　(2)观看结束提问“朋友见面了
 ，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头 。

　(3)哪两个小朋友来学一学

　3.看图模仿动作学儿歌

　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰 
，你好你好点点头
，平常 ，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢 
” 
，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手
 。

　(3)做个礼仪好宝宝
，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女
 、小绅士 ，老师这还有一些动作 
，请你去看一看
，学一学上的动作 ，想一想 
，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手
 ，我们一起来学一学

　(5)谁和她学了不一样的动作
，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手 ，再见再见挥挥手

　4.完整儿歌表演

　学着做个礼仪好宝宝
 ，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢 
，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做 
、说一说。

　5. 迁移经验讨论：

　刚才老师说生活中的礼仪还有很多
，那生活中还有什么地方也要讲礼貌
、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队 ，滑滑梯要排队 
，走路要慢慢走
，上下楼梯要靠右边走……

　6.延伸活动：

　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景 ，到客人家做客先要按门铃 
，见到主人要说什么?(你好)
，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

　附儿歌：

　我有一双小小手 ，要拉许多好朋友 
，你早你早弯弯腰，你好你好点点头
 ，谢谢谢谢拱拱手
，请进请进伸伸手 ，欢迎欢迎握握手
 ，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手 
，做个礼仪好宝宝 
。

　备注：

　为了避免活动的说教与枯燥乏味
，考虑到动静交替的原则 ，我加了一点模仿动作的让幼儿看一看 、学一学 
、做一做 
，不知是否合理
，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开 ，大家看过后 
，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

幼儿园小班礼仪教案 篇6

　2~3岁社会领域

　设计意图： 基本礼仪：《蹲》

　在一次活动中
，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着 ，其他小朋友看到了也都跟着学 
，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动
。

　活动目标：

　1
、让幼儿学习蹲的正确姿势 。

　2 、培养幼儿养成良好的体态习惯 
。

　活动准备：

　1 
、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势
。

　2
、材料准备：音乐

　活动过程：

　一 、热身+导入

　1 
、热身：《拍拍手》
 ，引起幼儿的兴趣 。

　2、导入：游戏《大剪刀》
，引出课题 
。

　二
 、示范+练习

　1
、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了 ，小朋友你们是怎么蹲下来的？

　2 、师：“现在
 ，请小朋友来看看老师是怎么蹲的
。
 ”老师示范正确的蹲姿 。

　3
 、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？

　4、请个别幼儿示范正确的蹲姿 
。

　5 
、全班幼儿分组练习，老师指导。

　6
、老师讲评幼儿练习情况 
，小结：今天
，学习了蹲的姿势
 。

　三 、拓展延伸

　游戏《大灰狼与小动物》

　幼儿园小班礼仪教案

　四 
、结束环节

　1
、回顾小结
。

　2 、布置家庭小作业 ，评价幼儿 。

　关注点：

　1 
、本活动目标是否达到?如何体现？

　2
、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

幼儿园小班礼仪教案 篇7

　 活动目标：

　1 通过讨论 
，知道吃饭之前要洗手

　2 初步养成讲卫生的习惯

　 活动准备：

　1 幼儿进餐前的录像片段

　2 提供一些生活中好习惯的

　 活动过程：

　1 请幼儿回忆进餐前要做的事：

　A播放餐前的录像

　B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝

　2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

　教师：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌
，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦
 。

　 拓展延伸

　 幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭

　 目标

　1 、愿意主动学习自己吃饭 ，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

　2 
、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭 
。

　3、学说短句“宝宝自己吃饭
”

　 准备

　1
 、教学大书
、幼儿用书 、学习单
 、教学CD、学习DVD

　2 
、活动前 
，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演
。

　3
、每人一只小碗 、一把小勺 。

　 过程

　1 
、教师设置悬念
，引起幼儿的兴趣 
。

　（1）老师：今天我们班来了一位客人 ，猜猜是谁呢？

　（2）老师打开教学大书 
，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！ ”

　2
、教师朗诵儿歌
 ，引导幼儿阅读和欣赏画面
。

　（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的 。

　（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》

　3 、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭
 ”）宝宝吃的是什么？

　4 
、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌 
。

　5
、请幼儿观察大班幼儿的表演
，学习吃饭的动作
。

　（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥） ，让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好” 。

　（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看

　（3）大班幼儿表演吃饭

　6 、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作 
。

　7 
、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。

　8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿
 。

　 幼儿园小班吃饭教案2：我会自己吃饭

　 目标预设

　1
 、教育幼儿在园会自己吃饭
 ，在家也会自己吃饭
。

　2
、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯 。

　 重点和难点

　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法
 。

　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

　 教学过程

　 一 、导入活动

　1
 、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》 
。

　2、小朋友真能干 
，都学会了自己吃饭
。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？

　我们一起去看看
，好吗？（放火车的音乐 ，幼儿自由律动 。）

　 二 
、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

　1
、狗妈妈家有哪两个宝宝？

　2 、你喜欢哪只小狗 
，为什么喜欢它？

　3 
、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗
，怎么做你们就喜欢它了？

　教师小结；小黄狗真能干 ，在家里吃饭不要妈妈喂 
，会自己吃饭
，我们送它一朵小红花 
。

　 三
、看实况录像

　1 、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？

　2 
、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？

　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干 ，在幼儿园不要老师喂 
，会自己吃饭
。

　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手 。

　 四
、看实况录像

　1 、她是谁呀？

　2 
、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？

　3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？

　教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园
 、在家里都是自己吃饭
 ，老师要奖给她一朵大红花 
。老师这里还有许多神奇的红花
，如果你们也像一样 ，在家里也能自己吃饭
 ，红花就会与你交朋友
。我们来比一比，谁的红花朋友最多 。

　 活动延伸

　1
、共进午餐 
。

　请家长来园和孩子一起就餐 
，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干
，在家中要放手让孩子多锻炼
 。

　2 、比一比给家长发放记录卡 ，教师每周收发一次进行评价
。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用 。

幼儿园小班礼仪教案 篇8

　 一
 、现状分析：

　小班幼儿入园一个多月以来 
，已初步适应幼儿园的生活
，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具 ，大部分幼儿能够独立进餐
 。餐后在老师的提醒下会擦嘴 
、漱口 
，基本能保持仪表整洁。经家庭调查
，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生
、讲文明懂礼貌 ，但部分幼儿在家任性 、骄横 
，表现出“一个小宝两个样 
” 
。需要家长配合老师，家园一致进行教育
。

　 二 
、阶段目标：

　1 。幼儿在教师或成人的引导下
 ，逐步学会控制自己的行为养成习惯 
。

　2
。同伴一起活动时
，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助 。

　三
、采取措施：

　1 
。重视营造良好的环境氛围： 环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力
。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时 ，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素
 ，营造良好的礼仪教育氛围 。？

　2 
。文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。 生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的 、有计划实施幼儿素质教育的一种手段
 。

　 四 
、研究内容：

　（一）交往礼仪

　1
。在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见 。

　2
 。学着主动向成人
、同伴问早问好说再见。

　3 
。学讲礼貌用语
。

　（二）就餐礼仪

　1 。学习正确使用餐具 
。 2
。学习餐后擦嘴漱口 。

　（三）仪表仪态礼仪 1 
。在老师的帮助下 
，保持仪表整洁
。

　2 。在老师的提醒下
，不做不雅的动作 
。

幼儿园小班礼仪教案 篇9

　 活动目标

　1 、让幼儿知道用双手递接物品 ，并用眼睛友好地看着对方。

　2 
、培养幼儿良好的生活礼仪
 。

　 活动准备

　事先准备好的情景剧《我来递 
，你来接》
。

　 活动过程

　 一、 用情景剧导入
，激发幼儿参与活动的兴趣 。

　师：今天啊 ，我们一起来欣赏一个情景剧 
，名字叫《我来递
，你来接》 ，小朋友仔细看 
，看看他们在递接物品时都是怎么做的?

　 二
 、 师幼共同欣赏情景剧
 。

　1
、 明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上
 ，图书画面的正面朝向另一位小朋友
，两眼注视对方 ，微笑说：甜甜
 ，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书 
，微笑说：谢谢你 
。并向明明鞠上一躬
。

　2 、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈
，左手掌心向上拖住瓶底) ，对小小说：小小 
，请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去
，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧 。谢谢你 ，小小 
。依依边说边鞠了个躬
。

　 三
 、教师与幼儿共同讨论：

　1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?

　2 
、甜甜是怎样接过书的?她说了什么 
，又做了什么动作?

　3
、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?

　4 、教师做示范
，边示范边朗诵核心要素的内容 。

　5 
、小朋友 ，你们能不能跟着我一起做一遍呢?

　四
、游戏《击鼓传物》 
，引导幼儿递接物品的正确方法 
。

　 活动延伸

　1 、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法
。

　2 
、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》 。

　幼儿园小班礼仪教案
 ，礼仪是一个人的教养
，对于幼儿 ，我们一定要加强他在礼仪方面的教育
 ，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪 
。

关于“幼儿礼仪开关门教案
”这个话题的介绍 
，今天小编就给大家分享完了
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